语文人教版三年级下册31 《女娲补天》.doc

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1、31《女娲补天》第二课时教学设计教学目标：1.结合重点词句了解女娲补天补天的原因，过程。2.感受神话故事的神奇之处。3.培养学生语言表达能力和丰富想象力。教学重点：1.结合重点词句了解女娲补天的原因，过程。2.感受神话故事的神奇之处。教学难点：培养表达能力，小组合作探究能力。教学过程：一、创设情景，导入新课1.欣赏《女娲造人》的视频，提问：这位女神是谁.2.板书：女娲3.“自从女娲创造了人类，地球上到处一片欢歌笑语，不知过了多少年，忽然又一天，传来轰隆隆的响声（ppt响声），女娲跑出去一看，太可怕了（PPT）二、自主探究寻找可怕1．自由朗读课

2、文一自然段，用横线勾具体描写可怕的句子。2.ppt:图片感知可怕，引导朗读后，交流此时此刻你想到了哪些词语？3.美读可怕。4.女娲看到这样的场景，是怎样的心情？难过极了女娲心急如焚，女娲立即？板书：（补天）5.你看到了一个怎样的女娲？善良仁爱三、互助学习，感知补天1.女娲为了拯救人类，立即去补天，她是怎么样补天的呢？同桌互助完成填空。（ppt）女娲先--------------，再---------------，最后-------------。2.按要求汇报。四、合作探究，感悟神奇1.PPT：女娲补天每一个过程都是感人的画面，找：从课文第三、

3、四自然段中找出一句令你最感动的句子。说：四人一小组，交流你从中感受到了什么？2.汇报交流，教师相机出示她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青色。@拓展故事：女娲背着砍衫神斧，她跑到东山，从陡峭的石壁上采来红砂石，她又跑到西山，从深深的峡谷中采来白玉石，她还跑到南山黑黑的山洞、北山密密的树丛里采来黄、蓝两种石头。可是最难找的纯青色依然没有找到。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。@想象说话：女娲来到了--------的---------（地方），这里没有----------，她没有放弃，找啊找啊。炼了五

4、天五夜，五彩石化成了很稠的液体。@出示冶炼视频，感知冶炼的辛苦。@练习说话：虽然女娲热得------------，但她--------因为她发誓要补天。虽然女娲困得------------，但她--------因为她发誓要补天。3.指导朗读。4..你看到了一个怎样的女娲？（勇敢，坚持，奉献）5.情景表演读，感知补天那一刻的神奇。6.PPT：教师引读：这一泼，泼出了一片五彩云霞。这一泼，泼出了一片欢声笑语。这一泼，泼出了人类的幸福生活。这一泼，多么的神奇呀！五、.归纳拓展，深化情感1.拓展：女娲还担心天不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替

5、天柱，竖立在天地的四方，这样人类头上的天空像帐篷似的，再也不会塌了。2.写话：你想对女娲说什么？六、课堂小结，布置作业1.推荐神话故事2.把故事讲给家长听。