女娲补天 第二课时.doc

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1、31、女娲补天教学目标：1、抓住文中的关键句子，通过展开想象的方法感受女娲补天过程中的困难2、通过关键句子，感受女娲甘于奉献的品质3、了解神话故事的由来，激发对神话故事的喜爱教学重点：抓住文中的关键句子，通过展开想象的方法感受女娲补天过程中的困难教学难点：通过关键句子，感受女娲甘于奉献的品质教学过程：一、猜谜激趣，课前谈话听故事猜人物二、复习回顾1、复习生字词2、回顾课文内容这篇课文到底讲了一件什么事呢？试着把下面的内容补充完整。三、进入文本，感受神奇1、课文的三四自然段讲的就是女娲补天的具体过程。自由读三四段，想想女娲补天中遇到了哪些危险和困难，用“____

2、__”划出有关的句子。（1）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。板书：几天几夜就这样，女娲冒着生命危险找了一天、两天、三天、甚至更多……她白天找，晚上也找，这时间可真是——长啊，谁来读一读，还有哪里让你感受到了困难板书：找啊找啊女娲为了寻找纯青石，一定找过许许多多的地方……让我们展开想象的翅膀，想想她还找过___________；女娲为了寻找纯青石，一定也经历了许许多多的困难……她可能会遇上____________。（点出想象力丰富）引读：找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了

3、（2）五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。纯青石终于找到了，女娲开始炼石细心的你仔细观察，这些圈出词都是什么词？（动词）这些动词有那个词意思你不太理解？板书：冶炼冶炼：用高温燃烧等方式将矿石中的金属提炼出来。炎热的夏天温度最高也就40多度，而冶炼一块钢铁需要2000度的高温，你站在边上受得了吗？可女娲一站就是几天？板书：五天五夜这是怎样的五天五夜啊，大火炙烤着她，倦意包围着她，但她却不敢离开半步，休息半刻。读（3）终于五彩石化成了液体。女娲开始补天，这里又用了哪些动词呢，学着样子圈一圈？板书

4、：装、端、泼、补这些词看似轻松实则不易，自由读一读，展开想象思考，女娲做这些动作时又会遇到怎样的困难？（装到大盆：为什么要用大盆装？装得多刚刚冶炼的液体温度怎样？端到天边：天有边吗？遥远泼：这么重，花了很大力气）全体起立，让我们边做动作边想象画面，感受女娲的神力看到这些你想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是个怎样的人呢？板书：甘于奉献（4）天终于被补好了，此刻的天空多美好，咱们一块美美地读一读。原来，女娲补天这个故事，是古代劳动人民看到天空出现了美丽的云霞却不能解释这种现象而发挥想象创造出来的。2、神话由来所以啊，神话故事并不是真是存在的，而是当人们遇到不能解释自

5、然现象时，借助大胆合理的想象所创造出来的！所以有人说：没有大胆的想象，就没有神话故事板书：大胆想象四、阅读拓展1、与《女娲补天》一样，32课《夸父追日》也同样蕴含着丰富的想象，请同学们翻开32课，默读课文《夸父追日》，想想哪些句子让你感受到了想象的神奇，用“______”划出来。2、交流分享3、展开想象，补充内容山的______，有______，那是夸父的_______。4、夸父他到底为什么要追赶太阳呢？（他喜欢光明）只为了心中对光明的向往，他耗尽所有力气，一路遇上许多艰难险阻却依然坚持，你看见了一位怎样的夸父？（自强不息、顽强拼搏）故事仅仅表现出夸父的人物品

6、质吗？其实更加折射出古代劳动人民身上那自强不息、顽强拼搏的精神！五、总结今天我们一起走进了神话故事，知道了神话故事之所以神奇都源于古代劳动人民的大胆丰富的想象，像这样有意思的神话故事还有很多——嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、盘古开天地……大家也同样可以用上展开想象感受神奇的方法去阅读，相信你一定会爱上神话故事！