my home.doc

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1、pep小学英语（三年级起点）四年级上册Unit4MyHome教学设计第一课时东街小学燕海涛课题：Unit4 Myhome教学重点：听、说、认读单词：livingroom,study,kitchen,bedroom,bathroom。学习表示指令的词组。教学难点：单词bathroom,bedroom的发音。教具准备：1.教材相配套的教学课件(Unit4Let’slearn).2.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的单词图卡。3.教师自制的英

2、语和汉语词卡。教学过程：一、热身（Warm-up）1.听儿歌《HappyHome》2．AskandanswerWhereisfish’shome?It’sinthewater.Whereisbird’shome?It’sinthetree.Whereisrabbit’shome?It’sinthehole.Whereistiger’shome?It’sonthehill.Whereisflower’shome?It’sinthegarden.二、呈现新课（Presentation）1.教师说：W

3、hereismyhome?MyhomeisinChengXian.Welcomeeveryonetovisitmyhome.Now,letmeshowyoumyhome.课件出示home的图片，说：Thisismyhome.然后出示livingroom的图片，自问自答。：Whatcanwedointhisroom?WecanwatchTV.It’salivingroom.WewatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。2.课件出示study的图

4、片，指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。3.课件出示kitchen的图片，问学生：Isthisastudy?学生回答No.教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。4.课件出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabe

5、dinit.Wesleepinabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。5.课件出示bathroom的图片，问学Isthisalivingroom?Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。6.教师出示单词图卡，让学生认读单词。7.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：W

6、ewatchTVinthe_______.  Wereadabookinthe_________.     Wehaveasnackinthe_________.     Wetakeashowerinthe_________.     Wehaveanapinthe___________.8.课件出示课本Let,slearn部分，让学生找一找Amy在哪里。9.课件出示课本Let’sdo部分。1)  教师播放录音，学生跟唱。2)  教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教

7、师：Gotothelivingroom.  学生：WatchTV.Gotothestudy.             Readabook.Gotothekitchen.           Haveasnack.Gotothebedroom.           Haveanap.Gotothebathroom.          Takeashower.3）学生同桌表演Let’sdo部分的内容三、趣味操练（Practice）1.好侦探老师先叫一名学生站到教室前面背对着大家，然后将学过的单词卡片

8、藏在教室的某处。游戏开始后，让这个学生找卡片，全体学生一起说单词。离找的东西越远，学生的声音越轻，离得越近，声音越大。2.摸宝藏教师准备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)。将卡片放入一只不透明的袋子里。游戏开始时，教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来。3.猜一猜课件出示五幅图，每幅图上都有一个动作，让学生根据动作猜一猜他们在哪里。(Whereishe/she?）4.选择填空1）.Wetakeashow