语文人教版三年级下册《嫦娥》.doc

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1、乌沙镇小学2017年春季学期语文教学设计课题：《嫦娥》时间：2017年6月14日班级：三（2）班授课教师：邵显富【教学目标】1.认识2个生字，会写4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听。【重点难点】重点：把学生带入想象的情境和画面，有滋有味地朗读，体会书中丰富的想象。难点：感受古代人民对美好生活的追求。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、神话导入。1.嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙，关于嫦娥还有一段美丽的神话

2、传说呢！是什么？谁能讲一讲这个故事？（讲述《嫦娥奔月》的故事。）2.今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌《嫦娥》。（板书课题，读题。）3.简介作者二、初读诗歌。1.学生自由读诗歌，注意读准字音。2.检查字词。指名读字“屏、烛、晓、偷”，并指导生字，如：“晓”的最后一笔是什么笔画。3.指导朗读（1）教师范读诗歌。（2）指名读。（3）按节奏读（4）师生合作读。（5）男、女生齐读。三、细读诗歌，理解诗歌，感受嫦娥心情。1.学习“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。（1）读前两句，美丽的画面中都有哪些景物

3、？（2）学生汇报：云母屏风、烛影、长河、晓星。（3）教师说画面，学生读诗句。（4）指导朗读。画美，诗写得更美，下面找同学来读这两句诗，注意用你的声音把大家带到诗的意境中去。2.学习“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。（1）室内这么华丽，景物这么美丽，一夜不眠的嫦娥在想什么呢？（指名说，齐读，读出她后悔的心情。）（2）请大家想象如果嫦娥没有偷灵药，她在人间会做什么呢？（学生自由发言。）（3）人间的生活多么温馨、美好啊！那么，她现在生活的怎么样？（学生回答：孤独、冷清、寂寞等。）漫漫长夜，寂寞难耐，

4、可是嫦娥再也回不到那充满温暖与爱恋的人间了！（齐读）四、深入理解诗歌，体会诗人感情。1.诗人介绍：李商隐二十几岁就高中进士，怀有远大的理想和抱负，但在实现理想的过程中却屡屡遇到挫折，妻子又早早地去世，此时诗人和嫦娥的心情一样孤独寂寞。于是，根据《嫦娥奔月》这个神话故事结合自己的感受，通过大胆想象写下这首诗来表达自己的情感。2.带着内心感受，再读诗文。【板书设计】景凄美嫦娥人孤寂