蔡雁容《月亮的心愿》教学设计.doc

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1、《月亮的心愿》第二课时教学设计汇龙小学蔡雁容（课文）教学目标：1、认识“帘”、“女”等14个生字，会写“女、太”等6个生字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。（第二课时）教学目标：1、复习巩固生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：引导学生有感情地朗读课文。教学难点：感悟课文蕴含的思想感情。课前准备：课件，课文插图，课文录音，阅读材料，音乐。教学过程：一、复习导入1、认读带生字的词语：窗帘  背包  装着  生气  另外  照

2、顾  生病  太阳  劳累     医生  悄悄  离开  窗户  早上  月亮  女孩回去2、听课文录音，边听边想：故事中的月亮姐姐有几个心愿？二、图文结合，朗读感悟1、学习1、2自然段（月亮的第一个心愿）（1）同学们，假如你明天要去春游，你希望明天的天气怎么样？（2）（出示第一幅插图）有一个小女孩明天也要去郊游，小女孩在睡梦中都露出了甜甜的笑容，月亮姐姐看见了怎么样？月亮姐姐的心愿和你的一样吗？找出来读一读。板：明天有个好天气（这是月亮的第一个心愿）。（3）月亮“自言自语”地说，什么是自言自语呢？（自己跟自己说话）谁来自言自语地说说月亮说的话吗？（4）齐读1、2自然段。32

3、、学习3－8自然段（月亮的第二个心愿）月亮许下了心愿，然后高高兴兴地去找太阳公公，途中，她经过另一个女孩的窗前，这时月亮看到了什么，听到了什么？（出示第二幅插图）（1）妈妈病了，珍珍是怎么照顾妈妈的？（2）珍珍和妈妈说了什么呢？学生分角色读对话。你觉得珍珍是个怎样的孩子？珍珍真的不想去郊游吗？所以月亮姐姐？（3）如果你是月亮，你希望明天有个好天气吗？找出来读一读。板：还是下雨吧（这是月亮的第二个心愿）。（4）月亮姐姐看到珍珍要照顾生病的妈妈，她不想打扰她们，于是悄悄地离开了。谁能用“悄悄地”说一句话？（5）齐读第8自然段。（6）月亮为什么有两个心愿？3、学习第9自然段（揭晓改变

4、心愿的原因）（1）月亮的心愿实现了吗？谁来读一读第9自然段。板书：两天后一个都不少。（2）（出示图）理解“艳阳天”。（3）月亮的心愿为什么会改变呢？4、配乐，学生自由读课文，再次体会月亮和珍珍美好的心灵。 三、拓展阅读1、出示，读：（1）兰兰胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋、给妈妈洗过手绢、帮奶奶挠过痒痒。（2）小峰看见妈妈给奶奶晒棉被，小峰也学着妈妈的样子，把奶奶的棉鞋拿到阳台上晒。2、学生阅读《陈毅探母》《分苹果》《乌鸦爱妈妈》。四、拓展说写1、选一个你感兴趣的话题，同位说一说，还可以写下来。（1）请你来夸夸珍珍：　　珍珍，你。（2）你的心愿是什么？我的心愿是。五、老师小结。六、

5、作业：回家把《月亮的心愿》这个童话故事讲给爸爸妈妈听。3板书设计：8月亮的心愿明天有个好天气还是下雨吧两天后都去郊游3