英语人教版六年级上册part A Let's learn .docx

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1、Unit1HowcanIgetthere?第二课时ALet’slearn&Makeamapandtalk一、教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2．能够听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻3．能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museu

2、m的发音。三、教学步骤和建议Step1．Warmup1,Greeting2.教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现用课件呈现hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，等地方，并问学生whatplaceitthis?IsitaZOO／school／park…?”先呈现学生会的单词，再呈现新单词。教师示范朗读，学生跟读。2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子

3、“Whereisthecinema？”“It’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Let’sguess教师呈现幻灯片，学生根据图片猜，看是否猜对。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据呈现的地图，利用句型“Whereisthe---？”“It’snexttothe----.”自编对话Step4．Production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学

4、生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。BlackboarddesignUnit1HowcanIgetthere?Whereisthecinema/museum/…?Itisnear/nextt

5、o/behind/…thebookstore/school/…