五年级上册第一单元第一课时教案.docx

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1、第二课时一、教学内容：A  Let’slearn&Askandanswer&Let'sspell  二、教学目标1知识目标：能够正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。2技能目标：能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。3情感目标：能够听懂，会说，会表演Let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

2、实交流和运用。三、教学重难点1重点：学生能够表演Let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。2难点：用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。四、教学用具多媒体课五、教学过程Step1Warming-up1.打招呼T：Goodmorning，everyone.Ss：Goodmorning，teacher.2.Showpicturesandsay.出示一些学科教师照片，让学生快速说出来，如Ch

3、ineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.T:Who’sthisman/woman?S:He/sheisour…两组师生示范后，进行生生问答。Step2Presentation1.Lookandguess.看图片，猜一猜。教师出示课本上的图片，让学生猜一猜教师是什么性格。学生说完每一幅图的时候老师展示单词并板书在黑板上，告诉学生中文意思，之后教师进行教读。以此类推，把所有的单词都教一遍。2.让全班读一遍之后。我们分组进行比赛，看那一组读得最好，评委就是全班同学，然后再让每一组选出同

4、样多同学来进行比赛，看那一组胜出，老师给予奖励。并鼓励其他组下次再接再厉。2.我们接着再来看看他们分别是什么老师，这个步骤是再一次让学生对所学科目单词进行复习和巩固。3.让学生观察Let’slearn图片，快速让学生说出Mr还是Miss。老师在拓展Ms和Miss的区别，增加学生对知识点的理解。4.教师对重点句型的翻译和讲解之后，再进行教读练习，最后让同学之间进行角色扮演来练习句子。5.完成Askandanswer的练习首先让学生自己理解例子，然后再一次展示我们开始展示的老师的照片，让学生来进行描述练习，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。五、家庭

5、作业1.抄写今天所学的单词五遍2.句子两遍六、板书设计UnitoneHello！oldyoungfunnykindstrictWho’syourartteacher？MrJones.Isheyoung？Yes，heis.七、课后反思