PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计.doc

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1、PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计教学内容：Let’sstart A.Let’slearn  Let’sfindout    教学目标：a.能听、说、读、写本课四会单词：flower,grass,river,lake,forest,path..         b.能够听、说、认读单词sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature.         c.能够完成Let’sfindout中找图片区别的任务。教学重点：掌握有关自然景物的单词:

2、flower,grass,river,lake,forest,path,sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature.教学难点：mountain,sky,cloud的发音及“找找图片的区别”中要求学生用Therebe句式描述。教学准备：1.教师准备本课时的单词卡。2.课件教学过程：一、复习热身，引发体验1.师生齐唱歌曲Inasmallhouse.2.看看说说。教师出示图片让学生们用Therebe句型说句子，越多越好。二．展示呈现，感悟体验1.教学sk

3、y、clouda.老师出示课件，问学生：What’sthis?学生能回答出：It’sacloud.T：Wherecanyouseethecloud?老师可以帮助学生回答：Wecanseeitinthesky.出示蓝天白云图片（课件）。老师带读sky,强调“sky”在该词中的发音，并在此引出let’sstart的内容，并进行情感教育，教育学生们保护环境，从我做起。2.教学flower，grass，教师出示课件，根据以前学过的单词引出新单词，并采用帮助Amy争做小导游的方式操练句子。3.教学lake,ri

4、ver,.出示课件来引出river,lake.River教师把这个单词分成两部分，并让学生自己读出单词。利用课件引出lake.有cake---lake.学生自己读出单词。并在句子中操练把river和lake放在一起操练。4.教学forest，mountain，path，（在句子中操练）三、交流点拨，深化体验1.快看快读。老师随即抽取本课单词卡，学生快速站起读出单词。2.let’sguess.3.Let’sfindout..老师引导学生观察课本的四幅图片，可以先逐一描述如：Thereisa….inPic

5、ture1.然后让学生分组讨论，并用Therebe句型说出他们的不同。四、任务牵引，真实体验1.教师出示四幅图片，让同学们选择其中一幅描述。2. “争做小导游”小组讨论，画一张小组喜欢的自然公园，并向游客们介绍。参考句子:Thereis….Thereare….inthenaturepark. 五．当堂训练，反馈体验.做基础训练的相关题目。Homework画出自己喜欢的自然公园，并用英语配上文字说明