有趣的墙教案.doc

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1、《有趣的墙》教案冒孪国一、教材分析本课在教材中属设计和制作课程，让学生在学习立体构成——累积构造的基础知识与基本技能训练中，扩大眼界，培养对立体构成——累积构造的欣赏能力、动力能力和创造能力。累积是立体构成的主要造型之一，它是将一定数量的同一或近似的的基本形单元，通过叠加、聚集、排列等重复组合方式塑造成新的立体形态。二、教学目标：通过立体构成作品欣赏、基本知识和累积构造的制作练习，使学生了解累积构造的基本规律，感受基本形在累积过程中的作用，培养开发学生立体形态的创造潜能，增强对自然和生活的热爱，培养集体主义精神。三

2、、教学重点设计基本形，通过不同形式的累积构成具有形式美感的“墙体”四、教学难点基本形的设计和设计思想五、教具准备：彩卡、彩纸、玻璃杯、一次性杯、彩条、剪刀、双面胶等六、教学过程：学生分成四组围座1、讨论、发现：（10分钟）师：同学们看，桌上摆放的材料是老师和同学们课前一起准备的，这些材料是干什么的呢？请打开书翻到28页，第七课。多媒体显示课题：《有趣的墙》师：说到墙，同学们想一想，墙都有哪些作用呢？生：举手师：显示图片：作用（蔽风、挡雨、防御……）师：知道了作用，那墙可以用哪些材料建造呢？泥、砖、石头、混凝土、布、

3、玻璃、木、竹等等多媒体同时显示外墙图片师：现在随着社会的发展、生活水平的提高，人们越来越重视墙的装饰，（显示总图，指着）：例如由过去的一块土墙发展到一块块砖头、一块块石头或一块块玻璃等材料有规律累积起来的墙，这些外墙整齐规一、雄伟壮观，其实内墙的装饰变化就更大了。请同学们看屏幕：（多媒体显示内墙图片）师：漂亮吧？师：刚才我们欣赏了这么多的墙，请同学们在书上找一找墙是怎样构造的呢？生：（举手）P28页师：对了。（显示动画）墙是由每一个大小完全相同的基本形累积构造的，但累积的样式可就多种多样了。（多媒体显示图形图）这些

4、样式等会我们制作的时候可以参考。师：欣赏了这么多墙，也知道墙的构造了，接下去，请以小组为单位讨论一下，准备选用什么材料设计制作怎样有趣的墙、方案和人员分工，请组长把讨论的结果写在纸上，抓紧时间，开始讨论：材料：方案：教师可以修改分工：老师巡回指导。师：好，下面我们来看看各小组讨论的情况，刚才在选用材料的时候，有的小组之间选用有些重复，老师已经协调好了。好，来认真听一听看看讨论结果，这一组先来。第一组：不错第二组：有创意第三组：很详细，分工很明确第四组：想得好，希望你们做得更好，有信心吗各小组还有什么补充的吗？师：好

5、，下面根据各组讨论的方案，设计制作有趣的墙，比一比，看哪一组做得最棒、最有创意！（学生制作、教师巡回指导）名称特点体会3、展示、评价：（10分钟）看来同学们都做得差不多了，下面我们来看看每组的作品，请每组组长给我们介绍一下。4、结束语（1分钟）今天各小组设计制作了一个个有趣的墙，在这一个个成功的作品中老师看到了同学们的智慧、看到了同学们的快乐、看到了同学们合作的力量，我们每个人在现实生活中都希望有一个美的环境，这种美的环境有许多是人们通过想象、设计、创造出来的。今天我们通过自己的双手设计制作出了有趣的墙，将来我们还

6、可以通过自己的双手创造出更多美的形象。