有效的家园合作让宝宝进步了.doc

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1、有效的家园合作让宝宝进步了宝宝是个聪明活泼的小男孩，不仅长得讨人喜爱而且有着非常好的语言表达能力，虽然只是个小班的孩子，但在与人的交流中，语言和行为却显得非常自如，从他刚一入园就得到了园里很多老师的喜爱。在不断的接触中，这个人见人爱的宝宝却成了我们的问题儿童，总是以自我为中心，看到让其他幼儿帮老师发纸、拿用具就会很不高兴，不听指令。在日常生活中爱欺负其他的小伙伴，当老师纠正他的错误时，他反而会说出很多小伙伴的不对……家长前来给他告状的也越来越多。在我们与宝宝家长沟通的过程中还发现宝宝回家后，总是会说别人欺负了自己，宝宝家长信以为真有时

2、还会来找老师抱怨，幸好宝宝的奶奶比较了解自己的孙子，一直在配合我们的工作……在这个案例中，宝宝的表现让我们感到很担忧，不得不引起我们的高度重视，因此，我们对宝宝的家庭教育等情况进行了进一步了解。个案背景：宝宝的父母都是做生意的，孩子从出生后不久就由姥姥姥爷看护，姥姥姥爷经济收入情况颇丰，对隔辈的小外孙疼爱有加，从来不让孩子吃亏，想要什么都是有求必应，这让宝宝变得任性，什么事都得听他的，不如意就发脾气。父母由于平时工作比较忙，很少带孩子，所以对孩子也比较溺爱特别是妈妈，虽然作为现代的女性，比较重视早期教育，但是重视的只是知识的培养，对于

3、孩子的任性自我为中心从来不去太在意。奶奶是一名教师，通情达理，由于还在工作，平时也不能帮忙看宝宝，刚退休宝宝也进幼儿园了，虽然平时奶奶也看出宝宝的一些不好的行为，但是也没法说的太多，毕竟姥姥姥爷一直又出钱又出力，作为奶奶没能照看孩子，哪能在说什么，只能在自己带孩子的时候慢慢给孩子讲道理，试着改变孩子的一些不好的行为。个案分析：事实上，孩子出现的问题其实多半是家庭的溺爱造成的，在日常的生活中宝宝成为家庭的中心，是家庭的小太阳，是重点保护和服务的对象，有求必应，百依百顺，把孩子娇惯得骄横放肆、自私、以我为中心。家长唯恐孩子被欺负、吃亏受委

4、屈，过度的保护、袒护，使得孩子从来没有意识到自己的不对，所有的错都认为是别人造成的。个案指导：法国教育家卢梭曾尖锐地指出：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”有理智的爱是孩子健康成长的保证，也是家庭教育的一条重要原则。没有爱就没有教育，但爱如果过了分，失去了理智的调控，就会变成溺爱，溺爱会给孩子带来心灵的病态，甚至成为孩子心理上畸形的祸根。就宝宝而言他的优点是：聪明活泼、善于表达、善于思考、。缺点是具有攻击性、自我为中心，在幼儿园和在家说的话有时不一致。针对宝宝的情况及家庭教育背景，我们对宝

5、宝的教育提出了以下策略：一、对家庭教育的建议：家长特别是姥姥姥爷、妈妈一定要树立正确的家庭教育观念要正确对待孩子的各种需要，对那些不合理的要求应及时加以劝导和教育，绝不能“有求必应”避免过度保护一味的迁就、对于孩子不好的行为更不能一味的偏袒，家人要保持一致的教育，多帮助孩子分析自己的行为会给别人带来的伤害，在日常生活中有意识培养孩子的同情心，让孩子学会关心他人，体验帮助他人的乐趣。二、幼儿园与家庭教育配合：幼儿园是孩子一天来重要的集体生活场所，我们可以观察到孩子的一系列表现，针对孩子的表现我们可以通过对孩子的家访、成长档案、开放活动、

6、日常沟通等形式来及时与家长沟通保持家园一致的教育，慢慢纠正宝宝不好的行为。运用故事、教育活动、游戏活动等多种形式来引导宝宝消除攻击行为，学会等待、轮流，学习关心他人。个案指导成果：通过几个月来的家园配合，宝宝有了明显的进步：自我意识渐弱，攻击行为逐渐减少，针对自己不对的行为能勇于承认，知道了关心他人，有些事能考虑别人的感受，知道遵守规则，能较好地和小伙伴相处。家长的教育意识也在不断的加强，不再一味的溺爱孩子，能根据孩子的表现采纳老师的建议，有的放矢地进行配合、教育。在相互配合的教育中家长看到了孩子的变化，体验到了家园配合、一致教育的重

7、要性。更了解到家庭中每个成员对孩子正确一致的教育至关重要。通过上面的案例可以看出：家庭教育的行为理念直接影响着孩子的健康成长，当孩子的行为出现问题时，我们必须及时地反思自己的教育，不断学习科学的教育理念，使家园形成合力，采取有效的教育策略，从而使孩子健康快乐地成长。