高三语文复习之作文课学案.docx

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1、铺路先架桥,盖房先打桩——思维建模，文中有我学习目标：1.背诵范文，模仿范文写作。2.在模仿的基础上创新。3.培养文中有我的意识。学习重难点：写作模仿一、典例导入2017年山东卷作文：某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人。工作人员说：“有些人看看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页，只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息一下，我们也觉得自己的工作是有意义的。”作为新时代的青年，你对此有什么思考，根据自己

2、的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文体特征鲜明。1．用外三层模式列出主体语段：中心论点：分论点一：分论点二：分论点三：2.用其他模式列出提纲：3.名言储存：（1）龙应台有言：“社会犹如一个巨大的车轮滚滚向前，庆幸的是，总有人将头伸出窗外。”(2)博尔赫斯曾说:这世上如果有天堂，那应该是图书馆的模样。(3)余秋雨写道：“像城头栖落的鸟，像枝头飘来的歌，我们终将逝去，唯善与美得以永存。”(4)(5)(6)(7)(8)一、模拟范文：拯救社会道德，从唤醒职业精神开始　这几天，公众都沉

3、浸在对一个平凡司机的感动和悼念中。感动也已经难以表达公众心中的那份深情，更多的是一种震撼。我们无法不被震撼，客车司机吴斌忍受着肝脏几乎粉碎性破裂的剧痛，在被铁块击中后的1分多钟里，换挡、减速、停车、拉手刹、打双闪、开门，让大家安全下车，最后他倒下了。吴斌身上震撼人心的那种美德，到底是什么呢？那不是一种简单的道德，而是一种职业素养，是当下社会最稀缺的品质：职业精神。一个司机，在面临危境时用自己的生命诠释了他一以贯之并内化到道德血液中的职业精神。对一个司机来说，职业要求就是将乘客安全地送到目的地。吴斌“伟大的一分钟”中所做的，就是以惊人的毅力完成了这一系列平常看来很

4、简单的“规定动作”。支撑他忍受剧痛来完成这些动作的，正是内化到他道德血液中的那种职业精神。想起前几天另一条让我们感动的新闻：河北保定一个卖油条的大学生，他的油条因坚决不用“复炸油”，而被消费者称为“良心油条”，他也被网友亲切地称为“良心油条哥”。“良心油条哥”触动公众心弦的，也正是他身上的那种职业精神：做油条就要像一个做油条的。这种职业上的坚守，虽然没有吴斌的“伟大一分钟”那样壮烈并震撼人心，但闪耀着的道德光辉其实是一样东西——这就是职业道德。这几天引起微博热议的还有另一条新闻，不过它激起的不是爱与感动，而是恨与厌恶。杭州某医院一个实习女护士，因在微博中晒虐待新

5、生儿的照片，言语轻佻，行为恶劣，被网友群起而攻之——网友所以群情激愤地声讨她，正在于作为一个准护士的她，违背了起码的职业道德。强烈反差下，更显出“最美司机”身上那种职业精神的伟大。职业精神，并不只是一套简单的技术规范，更核心的还在于融于规范的对职业的责任感、对人的关怀和对生命的敬畏——有了这种精神，将这种精神变为身体中的一种本能，才能使一个人在任何情况下都能够超越惰性、自私、懦弱，而习惯性地作出职业反应。吴斌从业以来始终认真负责，平凡的日常工作中已经能看到那种可贵的职业精神。这一次在生命受到威胁时，内化于吴斌身上的职业精神以让公众震撼的方式表现了出来。面对吴斌，

6、还有“良心油条哥”那样坚守职业道德的好人，我们需要赞美、表彰、致敬，但更需要低头沉思，反思这个社会职业道德的缺失。一个道德的社会，首先是有着职业精神的社会；一个道德失范的社会，首先是从职业道德的沦陷开始的。当医生的不像医生，缺乏那种救死扶伤的情怀；当老师的不像当老师的，没有了传道授业的责任感；的士司机为赚钱而拒载绕路，明星昧着良心为假药做广告，官员为了升官而不择手段……道德沦陷最让人触目惊心的地方，不在于老人倒在路边没人敢扶，而在于每个职业的道德底线都在以突破着公众想像力的方式在沦陷，以致走向一种职业上的互相伤害、互相投毒：做面包的从不吃自己做的面包，但做面包的

7、生病时难免要吃黑商人做的毒胶囊。“最美司机”吴斌，更像一面镜子，照出了许多的猥琐、卑鄙、肮脏、惟利是图、不负责任和丧尽天良。我们无法用浅薄的感动和暂时的震撼，来掩饰“最美”之外的丑陋现实。而吴斌之所以震撼我们，不仅在于其行为的伟大，更在于他在失德现实映衬下产生的强烈反差，现实越是丑陋，“最美司机”越是强烈地震撼着我们的心灵。拯救社会道德，从唤醒职业精神开始。离我们每个人最近的规范，就是我们所从事的职业对我们提出的要求。一个健康的社会，并不需要每个人都是高尚的人，每个人恪守职业道德做好份内事，社会就不会坏到哪里去。一个职业道德得到坚守的社会，虽然雷锋不会成群涌现，

8、但“雷人”会大为减少；高