广东揭阳榕城邢晓华个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势热爱教育事业，喜欢学生，善于和孩子打交道。课堂上富有亲和力，包容学生，努力发掘每个学生的闪光点。对课堂有调控能力。善于利用各种有效的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，因此很受学生欢迎。熟悉各个年级的教材。褒不骄贬不躁。没有坚定的信念，很多时候不能为目标的实现而坚持不懈。学习欠主动，理论知识不扎实。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）作为学校学科带头人，既要组织学校的教研教学活动，又要担任学科教学，所以对

2、学校的教研教学工作及一线教学都是比较了解的。因为这样，更得严格要求自己，努力学习专业理论知识，努力提高教学水平。其次，外出学习交流的机会也比较多。由于身体长期处于亚健康状态，学过的知识马上就忘记，有时真的感觉力不从心。长期担任毕业班的语文教学即行政工作，所以常以没时间为由，对理论知识的学习不积极主动。常常有班级教学工作和学校行政工作无法两头兼顾的困惑。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）通过这次学习，努力提高自己的理论知识和业务水平。通过和其他老师的团队合作，向他们学习请教，以提高自身能力。和老

3、师们携手共进，学习先进理论知识，学习老师们的先进经验，克服自身懒性，努力提高教学业务水平，提高教学效率，实现教学能力在创新。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）认真听讲座，主动学习专业理论知识，积极与其他学员交流，认真完成作业。协调好学校工作和班级教学工作。向课堂四十分钟要质量，努力提高课堂教学的实效性。培养学生学习的自主性。