张燕华个人自我诊断SWOT分析表

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1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势1、热爱教师这份职业，有责任心和进取心。关心和关爱每个孩子。2、有较强的接受新事物的能力和学习能力。3、是青年教师，有比较充沛的精力和充裕的时间进行学习。4、谦虚好学，积极与其他老师进行交流，向有经验的老师进行请教，与学生“教学相长”。5、有较强的组织能力。能团结同事，并组织同事们开展各种教学活动。Ｗ　我的劣势1、第一次担任高年级语文数学工作，教学经验不足，教学设计欠佳。2、心里素质不过硬，面对大场面容易紧张，不能很好发挥。3、教科研的理论基础相对比较薄弱；理论联系实际的能力还不强

2、；4、偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；5、开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。Ｏ　我面临的机遇1、有幸参加校级课题研究，能够帮助我快速成长。2Ｔ　我遇到的挑战1、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。2、学校教学环境开放，领导重视，每年都会有许多教师有机会走出去听课学习，或请进优秀教师示范交流，帮助教师成长。4、学校各类公开课的锻炼机会。、必须与时俱进、及时更新教育思想。3、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能。4、绩效考核；5、制度改革的频繁变动带来职业危机。分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威

3、胁？在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻布满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己的“骨干”定位有以下几个方面：一、学习，保持自己不断进步的步伐　（一）从书中学　　1.读书方式　　(1)自主学习，充分利用课余时间阅读指定必读的专著和教育理论和学科专业知识等方面的书籍。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。　　(2)坚持积极参加各种培训活动，注重在培训中锤炼自己。学习班级管课堂教学等先进理念。　　(3)及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形

4、式记录下来，写出反思和随笔。　　(4)读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践。　　2.读书内容　　(1)定期学习订购的各类教育教学杂志，如：《怎样上好一堂课》、《黑龙江教育教育》、等，并及时做好阅读摘记等。　　(2)学校规定的《小学数学教法》也是必读书。　　（二）从同事中学　　1、多听课，勤思考。合作、互动才能促发展，本学期拟定听15-20节课，认真履行《师徒结对协议》。听课过程中要勤于思考，及时总结所得，从他人的直接经验中发现闪光点，即所谓“他山之石可以攻玉”。　　2、多交流，善合作。　　（三）跟学校名师学　　每位名师都有她的独特之处，而王国英、姜丽杰

5、老师的特别就是“创造了孩子们喜欢的教学课堂”。她们认为要让学生喜欢“我”，先要做一个充满爱心，富有人情味的教师，进而走进孩子的心灵，还有教师要有真本事。这些真本事分别是“创设情景的艺术”“探索的艺术”“语言的艺术”“板书的艺术”“教学风格的艺术”“情感的艺术”。这一切都是我努力、改进的方向。二、实践，增加自己的教学智慧　　1、勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活做到每堂课都对全校教师开放，欢迎大家听家常课。课堂教学实践中要不断更新自己的教育理念，不墨守陈规，要在提高课堂效率，培养学生学习爱好方面做实践研究。　　在本学年度拟在创设教学情境方面做一些突破，因为从学生已有的生活

6、经验出发，恰当地创设情境，让学生亲身经历可使学生获得学习的自信心和兴趣使学生获得情感、能力、知识的全面发展。　　2、善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。　　3、勤于教学反思，让自己的工作更高效以课堂教学为镜子，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念；课堂还是一本记录本，记录着师生共同成长的足迹。都说：好记性不如烂笔头。勤于反思将是我在本学年的教学工作中要坚持做到的。希望通过学习和实践两大方面的不断努力，提高自身的业务素

7、质，同时发挥一名骨干教师的辐射作用。