英语人教版六年级上册unite6 A let's talk.docx

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1、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演教学重点生词chase,mice,bad,hurt的意思，并能进行角色表演教学难点能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。教学过程Step1．Preparation1.Greeting2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，操练交流。3、学习Let’stry(1)播放Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。2）播放Let’stry中的

2、录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。Step2Presentation1、完成Let’stry后，教师提问:Whatfilmdotheywatch?请学生带着问题观看动画片获取信息。2、就卡通片的具体内容提问:whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?请学生再次观看动画获取信息。3、教师提问howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引导学生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.4、教师呈现Let’stal

3、k的插图，引导学生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!Step3Practice1、听音答题2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4我是情绪控全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受，教师提问：Howdoesheshefeel?扩大操练范围。Step4Consolidation从下列每组单词中选出不同类的一项。()1.A.workB.pilotC.postmanD.doctor()2.A.busB.pla

4、neC.footD.taxi()3.A.wearB.whereC.whatD.how()4.A.parkB.grassC.flowerD.tree()5.A.postofficeB.cinemaC.scienceD.hospital板书设计Unit6Howdoyoufeel?be+表示情绪的形容词