如何把握幼儿养成教育的规律与特点.docx

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1、如何把握幼儿养成教育的规律与特点所谓幼儿的养成教育就是教师根据幼儿德育的任务、幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程，简单地说就是幼儿良好品德、行为习惯的养成教育。智、体、美、身、心全面和谐的发展！养成教育的内容包括：良好生活卫生习惯、生活自理能力、社会交往习惯、学习习惯等的培养。“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。养成好的生活习惯，良好的交往能力，以及自主思考，自主学习，积极地学习习惯！这些都为孩子健康成长打下了好的基础！为了让幼儿在幼儿园里养成良好的行为习惯，我们需要制定

2、以下目标：1、生活习惯培养目标：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、如厕习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯，形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。2、卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力，帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病的态度及行为。3、学习习惯培养目标：培养幼儿的学习兴趣，勤学好问；培养幼儿的注意力，爱动脑筋；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、共同分享。4、交往习惯培养目标：培养幼儿养成良好的

3、与人交往的习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动地参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助，合作与分享。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。5、运动习惯培养目标：培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难等良好的心理品质。发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强其体质。6、安全行为培养目标：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识，了解身体主要功能及重要性等的自我保护常识，养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的保护方法。7、品德行为培养目标：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱

4、家乡、爱祖国。能主动参加各项活动，能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。在幼儿的行为习惯培养期，我们可以采用以下几种方法：一、兴趣引导法要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，让其积极主动的参与。二、亲身实践法在实践过程中我们要根据幼儿各年龄段生理、心理和思维发展的特点及良好习惯养成的规律，从小事让幼儿亲身实践和体验。三、循序渐进法习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据幼儿的年龄特点，根据具体情况

5、，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的习惯由小到大，持续稳定地得到发展。四、持之以恒法良好的习惯不是一朝一夕的事情，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严格的训练、长期培养、持之以恒。因此，教师应该在日常生活当中要严格要求幼儿，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好习惯的养成奠定强有力的基石。五、家园联系法对幼儿来说，家庭仍是他们生活的重要空间，家庭教育仍是儿童教育的重要组成部分。