Unit 2 A Let's learn.docx

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1、课　时　设　计课题ALet’slearn&Writeandsay课时第二课时教学目标1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway。2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：Howdowegetthere?3.能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。教学重点掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。教学难点掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。教

2、具　教　学　过　程　设　计教学环节教师活动学生活动补充、修改Step1．PreparationStep2.Presentation(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。(2)Let'schant教师放多媒体Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.1单词呈现Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbyb

3、ike．”并在黑板上写下：bybus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?'’教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并将相学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.1、学生如果回答：“Metoo!”2、某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?'’3、学生跟读教学环节教师活动学生活动补充、修改Step3.Practice

4、Step4．ProductionStep5.Progress应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读.同法教授onfoot，bytaxi，bytrain,byplane，byship，bysubway。(2)看短语贴卡片游戏(3)整合读五个新单词和句型。教师注意纠正学生的语音、语调2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“Howdowegetthere?”“by…”.1、“问不倒”游戏1、做配套相应的练习。2、Summary：

5、whathaveyoulearnedtoday?4、短语贴卡片游戏5、学生跟读Let'slearn的录音。6、Pairwork学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述1、听音贴图。2、看图快读单词。1、“问不倒”游戏2、Writeandsay。板书设计小结质疑布置　作业教学　反思