加减法验算教案.doc

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1、第二单元万以内的加法和减法（二）第3节加减法的验算【第三课时】加减法的验算练习课一、教学目标1．通过不同层次的练习进一步巩固加减法的验算方法。2．提高计算能力和解决问题的能力。3．在用所学的验算知识去解决生活中的问题中，培养自觉检查、验算的好习惯。二、教学重点：巩固加减法的验算方法，并能自觉地应用。三、教学难点：巩固验算的不同方法，养成自觉验算的好习惯。四、教学具准备课件。五、教学过程（一）回顾复习1.（出示课件）计算并验算下面各题。378+97=724-85=2.学生独立完成。3.全班交流总结。378+97的验算方法：97+378=475、475-97=378、

2、475-378=97724-85的验算方法：639+85=724、724-639=85谁能说说加法和减法的验算方法有哪些？总结：（1）检验加法的方法：一是交换加数的位置再加一遍，看看和是不是相同；二是用和减去其中的一个加数，看看差是不是等于另一个加数。（2）检验减法的方法：一是用被减数减去差，看看结果是不是等于减数；二是用差加上减数，看看结果是不是等于被减数。（二）灵活应用1.当当小老师。用验算的方法检查下面的计算是否正确。（出示课件）检查这三道题是否正确？说说你是怎么检查的？2.猜数。你知道下面的字母都表示什么数吗？a+52=268a-52=268（1）同桌讨论

3、，说说自己的想法。（2）全班一起交流，进一步巩固求加数就是用和减去另一个加数。求被减数就是用差加减数。（3）独立完成书P29第4题。（出示课件）①全班交流，要学生说一说，你是怎样想的?②判断一下你写的答案对吗？同桌说说都可以用什么方法验证。3.在方框里填上合适的数。（1）独立完成（2）全班交流，说说自己是怎么想的。（3）判断自己填完的答案是不是正确。4.解决实际问题。其实生活中很多地方都会用到我们学习的数学知识，比如购物、乘船等，下面让我们一起来看看。（1）（出示课件）①从图中你都看到了哪些数学信息？②追问：总质量、卖出、还剩之间有什么关系？③独立完成④全班订正，

4、说说他填的对不对，你是怎么判断的。（2）（出示课件）①你知道哪些信息？②说说这些信息之间有什么联系？③独立解决问题。④全班交流，说说自己是怎么做的？怎样算的。⑤验证自己的答案对不对，说说你的验证方法。（三）拓展延伸（出示课件）下面是一些商品的价格。1.说说你都知道了哪些信息？2.问题是什么？3.你想怎么买？小组讨论，并提出3个方案。4.全班汇报交流。一人说方案，全班给他验证。课下作业：P291、P30通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获？