高三学生基础写作现状的分析及对策.doc

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1、高三学生基础写作现状的分析及对策湛江市坡头区一中吴佩珊英语是一门语言学科，切切实实掌握一门语言学科的最基本要求也不外乎听说读写这四种能力。所以，在高考大纲中，每个题型都围绕着这些能力里的某个点来充分考查学生对语言的运用能力，基础写作就是其中一个重点。基础写作主要考查学生对运用英语进行书面表达的能力，总分15分。它要求学生用5个正确、规范的英文句子表达题目给出的写作内容。但是，很多学生还是对此感到头疼。就我教的两个班来看，平时测试中学生的平均分拿不到8分。为提高学生的写作能力，本人将结合实际情况，分析一下学生

2、在基础写作中凸显的问题及其提高对策。一、高三学生基础写作现状的分析1.单词的积累量不足。对于大多数的高三学生来说，单词是一个大难关。高中阶段学生需要掌握的单词量大，上了高三之后，他们才开始花时间记单词，但是都是死记硬背，疏于运用，所以普遍出现这样的现象：单词拼写错误、张冠李戴；单复数、副词、不规则动词等的变形错误等等。2.句式句型的运用。以本校的学生为例子，大部分的学生都是来自于农村，因为环境的限制，他们的英语基础都不扎实。上了高三之后，他们才下决心要把英语学好，然后只是盲目地识记单词和做题，导致句型句式的

3、运用能力差。时态混乱、双谓语、句子成分不完整是学生在基础写作中所犯的典型错误。3.文章的连贯。在基础写作中，恰如其分地使用连贯词能起到画龙点睛的作用。大部分学生都能明白这点，所以，在基础写作中，他们都尽可能地在句与句之间使用连贯词。而问题就出现在这里，他们经常随意添加没有必要的连接词，牵强附会，导致语篇逻辑差。此外，断句不清楚也是一个典型的现象：学生碰到复杂表达的时候，乱用标点或用and连接多个句子，漏洞百出。这是因为不少学生总是以为一个句子的结束是以句号为标志的，其实在一个复合句里是可以出现多个从句的。二

4、．提高高三学生基础写作能力的实效性对策1.抓好语言基础。2012年广东省英语高考大纲说明：高中生需要掌握的单词量为3500个左右。而写作的基础是以足够的单词量为依据的。俗话说，万丈高楼从地起。单词量就好比房子的根基，单词量积累得越多，根基就打得越牢固，基础牢固了，房子才能盖得高，盖得好。因此，教师应指导学生在识记单词的过程中采取行之有效的方法。首先，我要求学生掌握必修1到选修9的重点单词与词组，做到拼写无错误，牢记单词常用意思及其词形的转化。其次，我强调他们注重单词在语境中的运用。并且，我经常训练他们用重点

5、单词和词组进行翻译造句，注意句中谓语的时态、语态。此外，我让学生多做阅读理解，这样，所积累的单词就能够在运用中得到巩固。2.掌握句型句式，做到灵活应用。基础写作必须由5个句子构成，因此，掌握6种简单句型是重中之重。它们为：1）主语+不及物动词（S+V）；2）主语+及物动词+宾语（S+V+O）；3）主语+系动词+表语(S+V+P)；4）主语+及物动词+双宾语（S+V+O+O）；5）主语+及物动词+宾语+宾补（S+V+O+C）；6）Therebe句型，例如：学生在表达时经常会使用“therebe”句型，但是却会

6、在这个存在句中继续使用谓语动词，如：Thereareseventypercentofstudentschoosetoentertheuniversitiesinourprovince.此种句型有两种改法：一是把therebe去掉，choose充当句子的谓语；二是在choose的前面加who,使之构成定语从句。因为只有通过掌握基本句型，才能避免双谓语，以及句子成分不完整等等这些典型错误好的基础写作的衡量标准之一就在于文章是否有亮点，衡量亮点的最主要的标准是学生是否能在写作中灵活运用一些高级句型句式。在高考基础

7、写作评分说明中就有提到：基础写作的命题思想是希望在表达题目内容时，学生能够正确使用同位语，分词短语等来整合信息；正确使用复合句，比如：宾语从句，主语从句，状语从句等等。因此，在备考中，我特别注重培养学生正确使用高级句型的能力。以下是在教学中我常用到的句子拓展的两种模式：第一种模式：（1）IsuggestedthatyouvisittheGreatWallandithasahistoryofmorethantwothousandyears.我提示学生找出句子之间的关系，引导学生用定语从句使之变得更好：Isug

8、gestedthatyouvisittheGreatWallwhichhasahistoryofmorethantwothousandyears.（2）Iwillnotbeabletomeetyouattheairport.Ihavesomeexperimentstodothatday.细看两个句子，不难发现它们之间的因果关系，所以可以引导学生把句子写成：Iwillnotbeabletomeetyouatthea