花样跳绳教学设计.docx

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1、花样跳绳教学设计教学目标：1.让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。2.通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3.能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。教学重难点：学会看图并能口述出题目中的条件和问题，根据数量关系联系加减法的含义能正确列出算式。教学设计：(一)创设情境1．同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩，我们得怎么做呢?同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你

2、们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀!2．出示跳绳图。(1)师：仔细观察这幅图，你都看到了什么?根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢?　　仔细看图，自己小声说一说。指名汇报。(举例)有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢?　2+6＝8，6+2＝8有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢?4+4＝8跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢?3+5＝8，5+3＝8。……学生说教师板书：6+2＝8  2+6＝8  4+4＝81+7＝8  7+1＝8  3+5＝85

3、+3＝8  0+8＝8  8+0＝8把上面的加法算式读一遍。(2)你能提出减法问题吗?试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：1)操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学?2)操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳?　……教师根据学生回答，板书减法算式(二)画一画1．师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗?2．出示大象图。1)这是谁?2)出示图片师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替

4、大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?3．组织全班交流。   (三)试一试    1．出示：  7+2＝□        9-4＝□        4+4＝□  6+3＝□        8-5＝□        8+□＝□  5+□＝8        □-4＝5        □＝1+8　　学生独立完成。　　2．全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8  □-4

5、＝5  □＝1+8      (四)练一练(第35页)　　1．说一说，填一填。看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。全班订正。     2．口算第35页第2题。学生都能算对。     3．数学游戏：凑成9。每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。     4．数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。