人教版英语九年第十一单元教学设计.doc

人教版英语九年第十一单元教学设计.doc

ID:48598840

大小:27.50 KB

页数:2页

时间:2020-02-26

人教版英语九年第十一单元教学设计.doc_第1页
人教版英语九年第十一单元教学设计.doc_第2页
资源描述:

《人教版英语九年第十一单元教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版九年级英语第十一单元教学设计Unit11Sadmoviesmakemecry.教学目标:语言知识目标1、能够运用所学知识,谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。2、学会比较,分析不同事物的优缺点,从而进行优化选择。语言技能目标1、学习动词make的用法,即make+宾语+形容词,并能在实际情境中简单地运用。2.学会以下基本句型:Howdoyoufeelaboutloud/softmusic?Loudmusicmakesmenervous/angry/...Softandquietmusicmakesmerelax/sad/…Softmus

2、icmakesherrelaxed/…3.能听懂听力内容,并能完成相应的练习。情感态度目标培养学生做一个情感丰富的人。学习策略目标通过小组对话等方式比较不同的事物,谈论它们对我们情绪的影响。教学重点与难点1、词汇:描写“feelings(感受)”的形容词2、动词make的用法:make+宾语+形容词,makesb.dosth.课时:OnePeriod教学方式:任务型教学法,小组学习,多媒体辅助教学等。教学过程:一、导入(Lead-in)(1)热身(warm-up)列出以前所学过的make短语,引导学生复习make+名词的用法,然后再利用图片引出makesbst

3、h+adj和makesb+dosth的用法。(2)大脑风暴(BrainStorm)让学生们一个一个说出已学过的表示感觉的形容词。(设计思路:大脑风暴开拓了学生的思维,活跃了课堂气氛,既复习了旧知识,又为本课的新知识学习打下基础。)二、新课呈现(Presentation)(1)图片展示不同的情感。学生回答表情感的单词。(3)最后,老师小结:“make+宾语+形容词”和makesb.dosth.”的用法。(设计思路:通过图画的呈现,刺激学生的视觉感官,避免了枯燥乏味的说教,调节学生的情绪,调动学生的学习积极性。让学生在轻松好奇的氛围中学习本节课的目标语言。自然生动,

4、易于掌握运用。)三、操练(Practice)Ia,看图比较书本上Ia的图画,描述这两个餐厅的特点(老师给予适当的补充),询问学生愿意去哪一家?(Wherewouldyourathergo?)然后,让学生进行四人一组口语链接练习,让学生尽量用刚学到的知识.(设计思路:通过小组合作,学生初步操练目标语言,学会比较,学会讨论不同的事物对他们情绪的影响,并进行优化选择。同时,为听懂听力内容作了铺垫。)Ib.听力(Listening).(1)首先,老师问:WhatdoAmyandTinathinkofthetworestaurants?帮助学生明确本题要求,指着表格,让学

5、生先了解表格中的信息。(2)播放录音,学生根据录音内容完成句子。(3)检查答案。(设计思路:通过老师的提问题及学生看表格了解信息的准备,让学生带着问题有意识地听,有的放矢,效果好。)Ic.结对练习(Pairwork)(设计思路:要提高学生的听说能力,必须进行必要的口头训练,让学生带着任务进行面对面的交流。学生通过对话,进一步操练了目标语言,增进了学生之间,师生之间的交流,培养学生的合作能力,在情感目标方面,又鼓励学生勇于说出自己的想法,做个情感丰富的人。)四、巩固和练习MakeasurveyHowdoyoufeelaboutthesethings?Complet

6、ethesurvey.Thensurveytwootherstudents.Nextmakeashortreportthenshowoutbeforethewholeclass.Howdoyoufeelabout...?YouStudent’snameStudent’snameHomelessanimalsThrowinglittereverywhereSpringFestival

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。