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1、【Eatingout】教学设计课题新纪元英语3BChapter3Eatingout(第一课时教案)班级：5.2班学校：木鱼小学讲课人：向秀蓉教材分析本课时选自（新纪元英语3B五年级起点）chapter3Eatingout本教材贴近学生生活实际，由浅入深为学生创设了真实生动语境，五年级的学生英语有一定的基础，但有部分学生的基础不是很好，本课时从学生的学习兴趣出发，以任务为基础，以交际为目的，在学习中始终采用“词不离句”的教学原则。本课时采用情景引入—词汇引入—主题操练----固练习来进行对食物的学习。教学目标一、知识目标1、熟练认读新单词：tofu,dumplings,fruitsalad,ro
2、astchickensweetandsourporkteacoffee2、熟练掌握句型：Doyoulike,,,,,?以及回答Ilike……butIdon’tlike……/YesIdo/No,Idon’t.二、能力目标：掌握词汇，通过本课学习能介绍自己家乡的食物，扩展他们的思维能力。三、情感目标：增加学生的学习兴趣和信心，培养学生团结友善的精神。了解不同地域的饮食文化。教学重，难点1、单词的认读、运用2、用句型Ilike,,,,Doyoulike,,,,,,?Ilike……butIdon’tlike……/YesIdo/No,Idon’t.来谈论自己的饮食习惯。教学方法任务型教学法，情景教学法。
3、教学准备PPT课件，卡片课型新授课学教步骤教师教学活动设计学生活动设计设计意图备注Step1Warming —up1. greetingT:Hello,boysandgirls.。Ss:Hi,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2. T：Doyoulikenewfriend? S：Yes,学生和老师用英语打招呼。 让学生置身于英语学习氛围，打招呼训练他们的口语交际，唱歌营造轻松有趣的气氛 T:oh,metoo.NowIwillintroducetwonewfrien
4、dsforyou.,oneisCoco,theotherieBoby.Doyouwanttoknowmoreaboutthem?Youcanaskthemsomequestionsorsaysomethingtothem.(出示人物课件)Step2Presentation（一）1. 师出提问，他们喜欢的食物和饮料，复习引入新课T:Boysandgirls,lookatCoco,Whatareherfavoritefoodanddrink?(板书课题Eatingout)Ss:fish,rice.T:Good.Howaboutthisone?Whoknow?T:tofu(师同时出示豆腐的
5、图片)T:Readafterme.同法教授dumplingsfruitsaladcoffee.2． 练习认读单词通过全班读，大小声，抽读，分组读。,（二）介绍第二个人物Boby1、介绍他喜欢的食物和饮料。同法教授单词：roastchicken,sweetandsourpork,tea.(出示食物课件)2、练习认读单词男女生分粗读，自己读，抽读，我读游戏。Stepthree:学习新句型。1, 出示一些食物和饮料 的课件 T:Ilikedumplings.What 看图片，学生发问，如年龄，爱好，喜欢的颜色等。 在句子中练习单词
6、 给学生创造一个情景，发挥他们的想象，引出与本课有关的食物类单词导入新课比较自然、形象，学生也容易接受。 利用小孩子的竞争，好胜和爱表现的特点，通过一系列的练读活动，充分调动孩子们的学习积极性和提高其注意力，使他们在不知不觉中认读会单词 把这些单词参透入本课的重点句型中，学生在无形中“消化”fooddoyoulike?S:Iliketofu/fish/……T:Howaboutthis,Doyoulikeroastchiken?S:Yes,Ido.S:No,Idon”t.2.教师出示句子的卡片Doyoulikecoffee?Yes,Ido.No,Ido
7、n’t.教师教读）3、顽固练习四人一组练习。师提问。1、情景出示。T：TodayIwantyoutohavelunchathome.Whatfooddoyoulike?1．师生问答3．生对话展示4．用食物的单词造句。Step5扩展延伸介绍自己家乡的食物Step6Homework向自己的朋友和家人调查他们的饮食习惯 小组自由问答，边看边回答看题，思考区分is/are
