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时间：2020-02-26
《《正负数的认识》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《正负数的认识》教学反思张增国在这一单元中，出现了正负数，负数是生活中为了表示具有相反意义的量的需要，所以在教学中应注重搜集一些素材，唤起学生已有的生活经验，激发学习兴趣，让学生在具体情境中感受到正负数是表示两种具有相反意义的量。如：温度计上以0摄氏度为分界线，分界线以上部分和以下部分的度数具有相反意义，生活中的方向，如东与西、南与北等等。从生活中提炼出关于相反意义的量，便于学生理解。在课堂中有的学生就想到了上山和下山，电梯中的-1层、-2层，商店里的进货和出货......学生这些想法对我也有触动，学生能够联系生活实例讲出正负数的含
2、义，也让我们感受到了生活的数学味。
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