《临死前的严监生》教学设计.doc

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1、《临死前的严监生》教学设计教材分析：《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写中，严监生一个劲地伸出两个指头，这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草

2、，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标：知识与技能：1、能正确朗读“侄子、穿梭、郎中、挑掉、登时、两茎灯草、再不回头、诸亲六眷、一声不倒一声”等词，并理解它们的意思。2、能有感情的朗读课文，通过朗读感受人物形象。过程与方法：1、学会利用注释、联系上下文等进行阅读的方法。2、运用朗读、默读阅读手段感知人物形象，结合补充材料辨析人物形象。3、体会人物的动作、

3、神态描写的作用，初步学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。情感态度与价值观：激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一、谈话导入。1、根据词语猜名著人物。2、导入：这些人物性格鲜明，今天我们再来认识一位性格鲜明的名著人物（板题：临死前的严监生）二、检查预习。1、检查读书效果。出示词语：侄子、穿梭、郎中、挑掉、登时、两茎灯草、再不回头、诸亲六眷、一声不倒一声。齐读正音。理解词语。2、再读课文，说感受。3、文中哪些地方写出了严监生快要死了？学生反馈。4、小结过渡：一个快要死的人，却还伸着两个指头不放，使众亲人纷纷猜测。（相机

4、板书：两个指头）三、学习课文。1、面对临死前严监生的那两根手指，诸亲六眷作出了哪些猜测，找出相关语句读一读。2、亲人们一次次猜测，严监生又如何反应？大侄子：他把头摇了两三摇。二侄子：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。奶妈：他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。严监生的身边就没有人能明白他的意思了吗？赵氏：众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（板书：两茎灯草）3、一般人死前会牵挂些什么？可是在严监生的眼里，……都比不上那两茎灯草重要啊！是因为他家里穷吗？补充严监生相关资料：“他家有十万多两银

5、子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少也有几百两银子。”选自《儒林外史》看到这儿，你有什么想问的？他这么有钱还怕多点一茎灯草费了油。作者笔下的严监生到底是个怎样的人？4、小结。吴敬梓仅用了几句话，抓住了严监生死前两个指头这一个非常经典的动作，就把这个吝啬鬼的形象刻画得入木三分。四、感受写法。1、作者抓住了任务的动作、神态，为我们勾画出一个经典的形象。2、再读感受严监生的内心。3、读改写的文章，体会作者层层铺垫的写作方法。五、拓展练笔。假如赵氏也没有猜对严监生的心思，他会怎么样？当

6、最总撑不住了，他死的时候又会是什么样呢？试着用你学到的人物描写的方法写一写。板书设计：