临死前的严监生教学设计

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1、《临死前的严监生》教学设计凤垟乡中心小学沈乐乐教材分析：《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎

2、灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点、难点：教学重点、难点：在朗读中感悟人物形象，体会作家描写人物的方法，并在

3、习作中学习运用。教学流程：一、导题引入1．简介《儒林外史》师：在我国古典文学史上，有许多优秀的著作。有这样一部长篇讽刺小说，大文豪鲁迅先生就非常推崇它，甚至连写作风格都深受影响。知道是哪部小说吗？——《儒林外史》。《儒林外史》：是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了即将崩溃的封建社会制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度、伦理道德、社会风气等等，客观上否定了整个封建制度。（1）作者是清朝的吴敬梓。（强调“梓”的读音。）师：“儒”指的就是——（读书人），那么，许多读书人，则称之为——（“儒林”）。在

4、这部小说里，吴敬梓用讽刺的手法，刻画了一群可笑又可悲的古代读书人。2．揭示课题师：今天，我们就去认识其中的一位读书人。（板书：严监生）（强调“监”的读音。）师：“监生”是古代对读书人的一种称号，就像我们常说的李秀才，王举人之类的，这位姓严的监生原名严致和，他这“监生”，是用钱捐来的，也就是花钱买来的。3．感受“富有”。师：他可有钱啦！我们来看看《儒林外史》中的描述：a.屏幕出示句子——“严监生家里有十多万两银子，丫鬟无数，良田万亩，除此以外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。一次，严监生病重不起，睡在床上却想着田里要收早稻，打发管庄的数百

5、人下乡去，这一收一卖就是几百两银子。有人估计，严监生的银子加起来一个一个地摆，能绕着他家那诺大的庄园摆上一圈。”b.指名读。师：什么感觉？生：家财万贯啊！富得流油啊！富可敌国啊！师：是啊，在那个时代，10两银子，就够一户普通人家用一年了，所以，用现在的话说，严监生绝对是—个（大富翁，大富豪）二、初读，感受“吝啬”1.自由朗读课文师：这么富有，他临死前是怎么过的呢？（板书：临死前）请同学们翻开语文书，大声朗读这篇课文，把课文读准、读通，遇到不明白的地方，可以借助注释，多读几次。2.交流反馈师：这是一篇古代的白话文，有些说法和我们现在不太一样。①让我来考考你：比如，文中称

6、男孩子为-------，称中医的医生为---------，又叫-----------，所有的亲戚，叫-----------。②再来考考你：再不回头-----------，一声不倒一声的：---------------，登时：----------。师：你们是怎么知道的？生：注释中有解释。师：你可真会读书，懂得用注释来理解词语的意思。师：来，我们一起来读一读这些拗口的词语。3.读生字新词juànjiàn诸亲六眷严监生登时郎中jīngdǎo穿梭两茎一声不倒一声tiǎozhí不得断气灯盏挑掉一茎侄子三、辐射文本，以写促读1、品析课文主人公师：课文里再不回头的意思是？（病情很重

7、，再不见轻）你还从哪里看出严监生病得很重？请同学们快速浏览课文。句子一：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。　　a.个读师：这个句子比较长，可不好读，大家也试着读读这个语句，个读。b.师范读2、读着读着，面对严监生的病情，你想到了哪些词语来形容？（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕……）3、就是这样一个（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕……）的严监生，却总不得断气，伸着两根手指头，教师板书，总不得断气就是——（生：一直没有断气）这里的总就是——（一直）4、教师手指“总”，从这个字眼中你体会到了什么？（有