小竹排(1).doc

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1、教学课题小小竹排画中游课时数2教学内容学习儿歌教学目标1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画“横折”、“横折钩”和3个偏旁“山、木、艹”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点认记本课生字，朗读课文，理解课文内容。教学难点识记本课生字。课型讲读教学关键有感情地朗读课文教具图片板书设计鸟鱼画树木鱼米乡禾苗教学反思教学过程环节设计说明或修改一、激趣导入。孩子们，看这是什么？学习排。齐读。你觉得这个排字和画面上的竹排图有什么关系？师：是的，把竹子一根一根地排在一起，然后用绳子绑

2、起来，就成了竹排。你知道竹排吗？竹排是水上的一种交通工具，以前，在江南一带，农民伯伯常用竹排来运输粮食、货物，现在，竹排主要用在水上娱乐。如果有机会到三峡去玩，你就可以坐上竹排观赏一下两岸美丽的景色。　　　今天，我们就要学习与竹排有关的儿歌。齐读课题，学习“中、游”。中：这个课题中有一个字是我们今天要写的生字“中”，看看这个中，和老师一起书空这个字，师生共念笔顺，启发学生生活中扩词。游：游泳的游，游泳是在水里的，所以是三点水。老方带着儿子去水里游泳。二、初读课文，整体感知。　　1、这是一首怎样的诗歌呢？请同学们借助拼音自由读读这首儿歌，遇到生字多拼读两遍。要求：（1）读准字音（2）不

3、丢字、不加字2、读好了吗？同桌的两个同学互相读读，指出同学读的不对的地方。3、指名读【两个】，正音：两，三声读准，点拨：屋中有两人，用手指表示，读。南鼻音。点拨鸟儿、鱼儿的儿化音。绿油油，读法。4、集中识字：师生读，齐读。强调中、唱树都是翘舌音。男生读二声：排游流南女生读四声：唱岸树绿小结：看清拼音，读准生字。5、齐读儿歌，说说儿歌讲了什么怎么样？引导读课题。三、理解课文，随文识字。1、师读中引导：小竹排怎么流？“小竹排，顺水流。”　（1）学习“流”，流，你发现了什么？师小结：因为水会流动，所以“流”字的左边是一个三点水；右边就像水在流动。组词。（2）理解“顺水流”。就是按照水流的方

4、法行驶。（3）齐读第一句。师：跟着小竹排顺水流去看看一路上都看到了什么？听到了什么？2、鸟儿唱，鱼儿游。板书：鸟儿鱼儿唱游（1）学习唱，正音，说说怎么记唱。师小结：小鸟用嘴唱歌，所以“唱”字左边是口字旁，右边是两个扁扁的日，念昌。小鸟会唱起什么歌？【复现唱，用唱说话，渗透拟人】小鸟为什么唱歌呢？师：这的景色那么美，它们怎么能不开心，不想唱呢？（2）这么美的景色，吸引了小鸟，小鱼也游来了【复现游】江南的水里生长着很多很多鱼，我们把盛产鱼的地方叫鱼乡。（板书鱼乡）（3）指导朗读。谁能把它们高兴的心情读出来，指名读。还看到了什么？3、两岸树木密，禾苗绿油油。【板书：树木禾苗密绿】这里有很多

5、生字宝宝呢？你认识它们吗？来和它们打个招呼？（1）两岸是哪儿呢？能指一指，说一说吗？（生指）是的，河的两边就叫两岸。学习岸，记岸，河岸、海岸、江岸、岸边。（2）小手数树，师：这么多树，引读课文。（3）两岸树木如此密，禾苗怎么样呢？（复现苗）强调“绿油油”的读法。学习“绿”，指右边部件，表示青绿的井水。糸，学习丝旁，表示：被染成绿色的井水色的丝帛。知道哪些绿色？深绿、浅绿、草绿……点拨：这么多绿，而绿油油表示很绿很绿。4、到了秋天，这么多禾苗就有更多的稻子，就是我们吃的大米。因为这里有很多鱼和米，所以把这里称作——“江南鱼米乡”。江南鱼米乡真美，难怪课文说：小小竹排画中游。5、齐读儿歌

6、，看着课题，你还有什么问题？为什么说它是“画中游”呢？这儿美得像画一样。齐读。6、儿歌写了哪些景物，找一找，勾一勾。引读，指导背诵，齐背。7、集中巩固生字（1）男女比赛读，按偏旁读：游、流、江。重点江：长江、嘉陵江，拓展河、海、溪、湖。(2)读词：抽读，开火车读，全班齐读。(3)练习：加一笔，口加两笔。四、指导书写。1、学习新笔画“横折”、“横折钩”。2、教师给学生示范。3、学生练习写笔画。4、（1）学生观察教师示范写，引导学生不要把“口”写成方块，掌握要领：“口字要写好，上大下要小”。（2）学生练习写。（3）教师巡视，及时纠正错误的姿势和错误的写法。5、指导书写“日”。（1）学生观

7、察“口”“日”“中”，说说你发现了什么？（“口”加一笔是“日”，还可以加一笔是“中”，“日”的“口”要长，“中”的口是扁扁的）（2）教师示范写，提醒学生“日”的两竖必须写直，“中”得便竖要写在竖中线上，是针尖竖。（3）学生练习写字，教师巡视。作业设计第一课时课堂作业：1、读一读、连一连，并说说哪几个生字的偏旁分别是“山、木、艹”。Pāizhōngyóuliúchàngliǎngànshùmiǎolǜ树苗中游排流唱两岸2、照样子，说几个字。游江河清-----