《灰雀》教学案例.doc

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1、《灰雀》教学案例《灰雀》第二课时部分教学内容生：自读课文第二至第十一自然段　。师：你们读完了二至十一主人段后，有什么不明白的问题吗？　　生１：当列宁发现灰雀不见时，列宁是怎么问小男孩的？小男孩为什么开始说：没看见。后来说会飞回来的？这个问题提得真好，老师把它写在黑板上。　　生２：列宁为什么要自言自语的说？　　师：这个问题提的很有价值，真棒。老师也把它写在黑板上。　　生３：小男孩怎么会那么肯定的说：一定会飞回来？　　师：你也很会动脑筋，真不错。老师也把它写在黑板上。　　师：同学们，请你们带着黑板上这三个问题，再读课文。找找答案，把你的想法跟同桌里说一说。注意把话说清楚

2、，说完整。　　师：汇报交流。你们想回答哪个问题就回答哪个问题。　　生：我想回答第一个问题，开始，小男孩怕被责怪，所以说没看见。后来，他看列宁那么关心灰雀，所以想把灰雀放了。　　师：你从哪里看出列宁关心灰雀呢？　　生：读列宁说的话。（那一定是飞走了）　　师：列宁说这话的时候心理会怎么想？心情怎样？　　生：列宁想灰雀到哪里去了呢？他心理很担心。　　师：是呀！老师也开始担心了。读列宁的话时，应该读出怎样的感情？（担心）谁再来把这句话读一读　　生：读。（担忧地）　　师：大家听出来了吗？列宁十分关心灰雀。你们也关心灰雀吗？　　师：好，请大家带着关切的心情一起来读一读这句话吧　

3、　生：读。　　师：老师还有个问题，第二天，灰雀果然飞回来了，小男孩低下头，他可能在想什么呢？生：小男孩可能在想：灰雀，我真喜欢你，我舍不得放你走。师：你说得真好。生：小男孩可能在想：灰雀，我真喜欢你，放了你，我现在后悔了。师：你真棒生：小男孩可能在想：灰雀，对不起，我不该抓了你，你走吧，师：你回答得合情合理。生：小男孩做错了，生怕被列宁看出来，才不会意思地低着头。师：你真聪明。