5灰雀教学案例设计

5灰雀教学案例设计

ID:36095300

大小:16.14 KB

页数:3页

时间:2019-05-05

5灰雀教学案例设计_第1页
5灰雀教学案例设计_第2页
5灰雀教学案例设计_第3页
资源描述:

《5灰雀教学案例设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版小学三年级语文上册5灰雀教学案例设计教学案例设计意图:这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。  通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关;如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“

2、多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误。在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。 通过教学这篇课文,一是要学生认识到列宁对儿童的爱护;二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。同时,学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育。教学内容:5灰雀教学目标:  1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。  2.正确、流利、有感情地朗

3、读课文,联系上下文,读懂文中的语句。  3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。教学重、难点:  1.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。  2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。课时安排:2课时教学方法:合作交流读中感悟课前准备:1.生字卡片。  2.教学挂图。  3.多媒体课件。  4.收集关于列宁的生平、故事等资料。第一课时一、交流资料合作学习  1.出示列宁照片,这是伟大的无产阶级革命导师列宁

4、同志。利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。  (1)学习小组交流资料(教师下组参与,发现有价值的交流资料)  (2)全班交流  2.学生交流后,教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。  3.板书课题。二、读通课文,自主学习  1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。  2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。重点指导读准“散(sàn)步”、  “胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。  3.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛

5、,互相提提意见、帮助别人读得更好。三、指导学习,读懂第1自然段  1.指名读第1自然段,说说了解到了什么。  2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。  说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。  3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第一自然段。  4.巧妙结尾、设置悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。四、课堂作业  1、抄写词语表中列出的本课的词语。  2、画出不理解的词语或句子。第二课

6、时一、复习导入,激发兴趣  1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。  听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们。可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪儿去了呢?二、深入学习,读懂第3至10自然段  1.自由轻声读一读课文3-10自然段,哪几段是列宁说的话,哪几段是小男孩说的,找一找、读一读。  2.屏幕出示课文3.5.7.9自然段,请大家读列宁的这几句话,仔细体会列宁这些话的意思。  a.学生交流。哪句话特别有体会,可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告诉大家。  b.列宁的着急、担

7、心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括,是什么?板书:爱。  3.聪明的孩子,有谁知道灰雀到底到哪里去了?你从课文哪儿看出来的?出示4.8.10段。  a.各自练读这几段话,指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的!”教师运用手势,指导学生加强语气。  b.读后体会:这时候,小男孩在想什么呢?  c.男孩为什么要捉走这只灰雀?他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同?小组讨论、发表看法,相互补充,汇报体会。  5.相机小结:列宁的爱是给鸟自由,男孩的爱却夺去了鸟的自由,列宁才是真正的爱鸟!  6.细细体会列宁和男孩的心理感受,分角色

8、朗读3-10自然段,三、合作交流,读中感悟  1.在列宁真爱的感染下,小男孩把灰

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。