五彩池_教案2 (3).doc

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1、五彩池【教学目标】1．会认6个生字，会写8个字。自主积累词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3．引导学生感受语言美，想象文中比喻句所描绘的情景，培养学生的想象力。4．让学生了解美丽的自然景观及形成原因，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】1．会认6个字，会写8个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。3．感受语言美，想象文中比喻句所描绘的情景。4．了解美丽神奇的自然景观及其成因，感受大自然神奇和美丽。【教学过程】一、传说导入，展示资料，感知美。1．教师讲述有关瑶池仙洞的传说。2．引入课文，板书

2、课题，学生读题。3．学生展示、交流各自搜集到的有关五彩池的图片、文字资料。4．展示五彩池图片，感受美。二、初读课文，整体感知，学习生字新词。1．教师出示要求，学生以小组为单位，自读课文。（1）画出本课的生字新词，读一读。（2）再画出本课中的好词语和优美的句子，认真地读一读。（3）想一想，课文哪个自然段具体介绍了五彩池的样子。2．检查自读情况。（1）指名分段读课文。（2）学生集体评议，纠错正音。（3）读课文。3．学习文中生字词语。2/2（1）出示生字，学习生字词语。（2）难字指导。（3）字词质疑解难。4．再读课文，巩固生字词。三、学习第一自然

3、段，体会作者兴奋的心情。1．教师导入：能够到五彩池这一人间仙境玩一玩，那该多好啊，作者有了这样一个机会，你想他的心情会怎样？2．指名读课文自然段，其他学生想一想、画画，哪些词句让你感受到了作者兴奋、愉快的心情？3．指名反馈，集体评议，交流体会。有感情地朗读自然段。【作业布置】1．抄写生字词语。2．有感情地朗读课文。2/2