丑小鸭_教案1 (4).doc

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1、丑小鸭【教学目标】1．学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3．通过学习课文，培养学生观察、想象的能力。【教学重难点】理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）课前导语。同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。（听录

2、音机读课文）这个故事就是我们要学习的课文。（板书：丑小鸭）齐读。（二）初读课文，借助插图，理解内容。1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。（1）读准字音。（2）3/3理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：欺负——（）孤单——（）讥笑——（）美丽——（）反义词：丑——（）讨厌——（）仔细——（）瘦——（）幸福——（）耐心——（）4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？5．自读全

3、文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。（三）讲读1～2自然段。指名读1～2自然段。1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4．轻声读1～2自然段，说说你还能读懂什么？这两段主要讲了什

4、么？【作业布置】有感情地朗读课文。【第二课时】（一）有感情地朗读第1～2自然段。过渡语：丑小鸭的命运怎样？（二）学习第3自然段。1．丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？2．读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？3．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。4．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情？（三）学习第4自然段。1．自由读一读第4自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？3/32．体会词语。3．用悲凉、

5、同情的语气有感情地朗读第4自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？（四）学习第5、6自然段1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“悄悄地过日子”？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？着重体会“惊奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？体会“冻僵”、“幸亏”。说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。3．有感情地读5、6自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。（五）学习第7自然段（熟读）1．

6、天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？3．通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么？弄懂句意。4．训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变、愿望的实现而十分高兴的心情。（六）有感情地朗读课文。把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。（七）总结、扩展。学了这篇课文，你懂得了什么道理？小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。【作业布置】背诵自己喜欢的部分。3/3