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1、Unit8Schoolwallnewspapers【教学分析】一、单元主题SchoolWallNewspaper二、单元介绍1．本单元内新授内容不多，大部分内容学生在以往的学习过程中已经呈现，真正的新授内容为：单词词组uniform,duty,allthetime,diningroom,onceamonth,comfortable,lifttheweight,carry,句式结构为agreewith…,too….to…,needtodo….以及So…,Neither…引导的倒装句。2．本单元内的难点为So
2、…,Neither…引导的倒装句，学生需掌握倒装句的结构以及在不同的时态中be动词、助动词的不同用法，学生应在口头、笔头的练习中予以掌握。3．本单元内的时态主要为一般现在时以及情态动词引导的句型。第二册内没有新的时态出现，均为反复呈现及复习。4．本单元GrandTheatre中的四篇SchoolWallNewspaper的小短文篇幅较短，内容也较简单，因此这两节课的授课类型我把它定义为口语的问答和语段的说话训练。在学习四篇短文的基础上，让学生新旧结合，用新学的知识和已有的知识积淀说出自己的话题语段。5．本
3、单元内的音标为/ai//ei/,学生均已学过，重点为让学生复习并掌握发这两个音的字母字母组发音规律，以及根据音标认读单词的能力。6本单元内我们可以根据课文内容引导学生关注、关心、爱护我们学校和集体。【教学目标】一、知识目标：（1）掌握本单元uniformweardutyagreewithdiningroomkeep…等单词词组。（2）掌握情态动词引导的句子四种语态的结构。（3）了解“too……to”句式的用法，掌握以“so”和“neither”开头的倒装句的结构。（4）能听说和阅读理解本单元内的语言材料。
4、（5）掌握本单元内元音以及其字母和字母组的发音规律。二、技能目标：7/7（1）能熟练地掌握本单元内单词、词组、句型的四项技能，并能用之组词、造句。（2）能够熟练地运用情态动词引导句子进行四种语态的书写和说话。（3）能熟练地使用too…to…句式进行书面和口头的表达。（4）能熟练地使用“so”和“neither”引导的倒装句进行书面和口头的表达。（5）能熟练地朗读本单元内的语言材料，并能根据图片的提示复述图片中的内容。（6）能够根据所给的与本单元类似的情景结合已有语言积累说话、会话。（7）能够自己用英语制作
5、墙报，正确表达出自己的想法和心声。（8）掌握本单元内元音以及其字母和字母组的发音规律，能够根据这些发音规律及所给音标认读新词。三、情感目标：培养学生关心，了解，热爱自己的学校和集体。【教学重难点】（1）掌握情态动词引导的句子四种语态的结构。（2）了解“too…to”句式的用法，掌握以“so”和“neither”开头的倒装句的结构。课时安排：类型内容教时1单词教学wonderland12句型教学Farmland13阅读教学GrandTheatre14音标发音教学Playland1Wonderland【教学目
6、标】1．知识目标：（1）掌握uniformweardutyagreewithdiningroomkeep…等单词词组。（2）能熟练地朗读wonderland中的句子，能根据图片提示熟练地表达出句子。2．技能目标：（1）能熟练地掌握wonderland内单词、词组、句型的四项技能。（2）能熟练地用这些单词、词组在语境中组词、造句。（3）能根据所给音标朗读出这些单词的读音。7/7【教学重难点】1．能熟练地掌握wonderland内单词、词组、句型的四项技能。2．能熟练地用这些单词、词组在语境中组词、造句。3．
7、能根据所给音标朗读出这些单词的读音。授课类型：单词教学【教学过程】活动过程教师活动学生活动设计意图Pre-taskpreparation1．song:<>1．singthesongtogether用一首轻松愉悦的歌曲调动起学生的情绪While-taskprocedure活动1：1．learnthenewwords:wear,heavycoats,uniform,because（1）showthemapictureofwinterandpeoplewhowe
8、arheavycoats.Questions:Whatseasonisit?Whatdopeoplewearinwinter?Whatdopeoplewearinspring/summer/autumn?（2）Showthemastudentwhowearsauniform.Questions:DoyouAnswerthefollowingquestionsandgoovertheword‘wear’andtrytouseth
