Unit 7 A picture of my family_教案3.docx

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1、Unit7Apictureofmyfamily【第三课时】【教学目标】1．学习新单词：yes,he,he’s=heis,she,she’s=sheis,who,who’s=whois,it,it’s=itis,me;2．学会运用句型：Who’sthis/thatman?He’smyfather/grandpa.【教学重点】1．单词和句型。2．对课文的理解。【教学难点】he’s,who’s,it’s的区分及正确读音。【教学准备】小黑板、录音机、相片、生词卡。【教学过程】一、热身与复习1．Freetalk:Goodevening

2、./Hello./Washyourface…2．Singthesong“Mummylovesme”.二、呈现与操练1．老师拿着其中一个学生的全家福，问：“Who’sthisman?”引导学生说：“Heismyfather.”2．学习新表述：he,he’s=heis,who,who’s=whois3．操练新单词（1）开火车读单词。（2）小组比赛读单词。4．老师继续拿着学生的全家福，问：“Who’sthatboy/girl?”引导学生说：“It’sme.”3/35．学习新表述：it,it’s=itis,me6．操练新单词（1）用

3、生词卡玩Simonsays的游戏。（2）“大小声”读单词。三、课文学习1．听Let’stalk的录音，让学生模仿录音。2．老师带读。3．学生分小组读。4．学生分角色读。5．让学生表演对话。四、巩固运用：1．让学生拿着各自的相片，运用句型“Who’sthisman?/Who’sthatboy”来问同学们的家人情况。2．做Funwithlanguage的Matchandsay。提醒学生可以根据父母和孩子的姓氏和外形将两者相连。3．做Funwithlanguage的Askandanswer，介绍ChenJiamin的家庭树。让学生

4、根据书中的Example的句型进行介绍。4．Let’schant:I’mthefather.I’mthemother.I’mthegrandpa.I’mthegrandma.Grandpa,grandma,father,mother.Handinhand,withoneanother.5．Soundfamily（1）Readandwrite:AatoHh.（2）Listenandrepeatthewords.（3）Findandwritethemixedletters.6．Readtherhyme.7．小结本节课所学的内容。

5、【作业布置】1．抄写单词和句子。3/32．跟录音读课文3次。3/3