Unit 5 Our new home_教案2.docx

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1、Unit5Ournewhome【第二课时】【教学目标】1．知识技能目标：应用句型Where’s/whereare----?Howlovely!Howabout?Whatwouldthebirdlike?2．运用能力目标：会运用句型对物品方位进行操练。3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。【教学重点】句型Where’s/Whereare----?的用法【教学难点】句型“where’s/whereare----?”Howlovely!Howabout?Whatwouldthebirdlike?的用法。【教学过程】一、Warm-

2、upGreeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?二、Review用单词卡片，和学生一起回顾本单元的目标词汇。如：T：Boysandgirls,Lookattheserooms.What’sthis?S1:It’sabathroom/bedroom/kitchen.T：Lookatthethingsintherooms,whatarethese?S2:Theyarechairs.T：What’sthis?S1:It’safridge.接龙问答教师事先准备一些家具物品的图片，发给每位学生

3、，让学生应用本单元的句型，以小组的形式进行接龙回答。如：S1:Wheretheclock?2/2S2:It’sinthelivingroom,Where’sthetable?S3:It’sinthekitchen.Where’sthesofa?S4:It’sminthebedroom.Wherethetowel?S1:---三、Presentation1．教师向学生介绍活动的要求安排学生两人一组，在课本上的四幅房间的图片上画物品。一人负责两幅，然后负责问答。如：Where'syoursofa?It'sinthelivingro

4、om.Where'syourfridge?It'sinthekitchen.2．Cartoontime教师呈现四幅挂图，让学生初步猜测图意。然后安排学生独自阅读，对比和自己猜想的是否一致。3．教师对课文中的新知识，如：Howlovely!Howabout---?做一些简单的解释。教师提问Whatwouldthebirdlike?引导学生体会此部分的幽默。播放录音，要求学生跟读对话。模仿Bobby和Sam的语气。四、Homework1．表演2．默写所学的单词。2/2