Unit 4 My family_教案1 (2).docx

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1、Unit4Myfamily【第一课时】【教学目标】1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。4.渗透名词所有格。【教学重难点】1.能听懂、会说、会读词汇family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员。【教学过程】Step1Warmu

2、p听歌曲《Myfamily》(2A歌曲)1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissJin.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.Singsongsandsayrhymes歌曲:《Goodmorning》,《Hello》,《Atthemarket》等。小诗:《Fivelittlemonkeys》,《Goodbye》,《Whatisshe》等。3.开火车复习Thisis…He’s/She’smyfriend.活动规则:第一个同学(S1)向身边的

3、同学(S2)介绍身后的同学(S3),然后开火车轮下去S1:Hello,S2.ThisisS3.He’s/she’smyfriend.S2:Hello,S3.4/4S3:Hello,S2.活动结束,再读句型:Thisis…和He’s/She’s…单词my。4.Playagame——Whoishe/she?遮去人物图片的部分,让学生猜,并且用He’s/She’s…来回答。Step2Presentation1.教师出示Mike图片,教授family这个单词。T:ThisisMike.He’smyfriend.Mikeisintroducinghisfamilytohis

4、friend.教师出示family(1)Readthewordonebyone有的学生会读这个单词,先让学生试试看怎么读(2)Readgroupbygroup(3)Readtogether板书family教读课题Unit4MyfamilyT:Today,let’slearnUnit4Myfamily.1.课文教学看动画,完成任务a.根据动画,听听Whoarethey?在学生听完一遍后,让学生回答T:Canyoucatchthewords?(1)教师出示father全班拼读这个单词,注意a的发音/ɑ:/学生拼读,老师板书father让学生带着Mike的头饰,指着图片

5、,读句子Thisismyfather.T:Whocanreadit?(2)教师出示mother全班拼读这个单词,注意o的发音学生拼读,老师板书mother注意father和mother中a和o的发音区别,有的学生会把o发音成/ɑ:/。让学生带着Mike的头饰,指着图片,读句子Thisismymother.4/4T:Whocanreadit?(3)教师出示Tim的图片,听录音,WhoisTim?教授brotherT:Look,thislovelyboyisTim.Helikeseatingicecream.WhoisTim?教师出示句子He’smy.T:Whocan

6、catchtheword?教师出示单词motherotherbrother让学生一步步地自己去寻找读音让学生读完整的句子:He’smybrother.再出示Tim:ThisisTim.He’smybrother.让学生带着Mike的头饰说:ThisisTim.He’smybrother.(1)教师出示Helen的图片,听录音,WhoisHelen?并教授sisterT:IsthisSuHai?Ss:No.T:ThisisHelen.教师出示Helen,让学生说ThisisHelen.T:ThisisHelen.She’sanEnglishgirl.Shelikes

7、Music.Nowlistentothetape,please.Andpleasefindtheanswer:She’smy.让学生去听sister教师出示sister,并教读单词ReadthewordonebyoneReadgroupbygroupReadtogether(2)出示Mike图片并且教授单词me教师带着Mike的头饰:T:IsthisTim?Ss:No.ThisisMikeT:Yes,it’sme.Thisisme.4/4教师出示me,并要求学生拼读单词。Step3Consolidation1.复习father,mother,brother,sis

8、ter让学

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