Unit 2 That's my family_教案1.docx

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1、Unit2That'smyfamily【教学目标】1．四会单词：young,old2．能正确听读并表达句型：Ishe/she„?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.3．能表演对话,并掌握句型Who’sshe?She’s.Isshe?Yes.sheis.No,sheisn’t.4．能听说读写字母：QqRrSsTt5．能诵吟字母儿歌，理解句意，注意语音语调。【教学重难点】1．ListeningandPronouncingthekeywordscorrectly:young,old.2．Usingkeypatternsandadjectivestodescribep

2、eople.e.g.She’syoung.He’sold.3．PronouncingandwritingofthelettersQq,Rr.【教学过程】1．教学策略分析（1）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。（2）面向全体学生，切合学生的现状，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生获得不同程度的发展。（3）加强对学生学习方法的指导，体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，鼓励学生说多句，培养学生连续说话的能力。（4）采用TPR全身反应法，调动学生多种感官，唱一唱，听一听，说一说，画一画，小组之间做

3、做小调查，激发学生的参与性与主动性。2．PARTONE:a．Learntoreadandusethewords:young,old.b．Learntosay:Ishe/she?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.c．Learntheletters:Qq,Rr.3．PARTTWO:2/2a．Usingkeypatternsandadjectivestodescribepeople.e.g.She’syoung.He’sold.2/2