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时间:2020-02-26
《Unit 4 Reading is fun_教案3.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Readingisfun【第三课时】【教学目标】1.帮助学生通过阅读故事《读书周》,帮助学生进一步巩固新学语言知识,并培养阅读技能,培养爱读书的好习惯。2.了解字母i及字母组合ie在单词中的发音。3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能,介绍自己和同学喜欢看的书并说明理由。【教学重难点】1.语音:i(five),ie(pie)2.词汇:week,student,doasurvey,act…out3.句型:Theyaregoingtowriteaboutthewritersandthestories.【教学方法】情
2、景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparation1.出示一些儿童故事书和绘本,和学生问答,然后要求学生相互问答。T:(pointtothebooks)Lookatthesebooks.Aretheypicturebooksorstorybooks?S1:Theyarepicturebooks/storybooks.T:Arethesebooksforchildren?S1:Yes,theyare.T:Whichonedoyoulike?S1:Ilikethethreelittlepigs.Ⅱ.While-taskprocedur
3、es1.与学生开展问答,引入Lookandread栏目的教学。T:Justnowwereadastorytogether.Doyouknowanyotherstoriesforchildren?S1:Yes,IknowtheUglyDuckling.2/2T:Doyoulikeit?S1:Yes,Ilikeitverymuch.2.播放Lookandread的录音,学生听录音并跟读课文。然后,出示以下句子,学生听录音,判断正误并改错。(1)Thestudentsaregoingtoabouttheposters.(F:Thestudentsar
4、egoingtowriteaboutthewritersandstories.)(2)Thestudentsaregoingtodrawpicturesofthebooks.(T:Thestudentsaregoingtotakesomephotosofthebooks.)(3)Thegirlsaregoingtodoasurvey.(F:Theboysaregoingtodoasurvey.)(4)Thegirlsaregoingtoactoutaplay.(T:Thegirlsaregoingtoactoutaplay.)然后,让学生独立完
5、成课本的练习。待完成后,教师请五位学生分别读出正确的句子。3.再次播放录音,学生听录音逐句跟读,提醒学生注意模仿录音的语音语调,跟读完后,全班同学集体朗读,给学生更多练习语音语调的机会。4.出示Learnthesounds的语言单词卡片i(five),ie(pie),请学生跟读并感知字母i和字母组合ie在单词中的发音。教师播放录音,学生跟着录音朗读。播放录音,学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词,学生在多个单词中找出教师所读单词。Ⅲ.Post-taskactivities学生两人一组,互相回答,了解同学喜欢的书籍。2/2
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