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《Unit 4 Let's Go and Play!_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Let'sGoandPlay!Lesson20【教学目标】1．让学生理解并会说traffic,light,wait和Whatdoyousee?2．通过实际训练,让学生会熟练掌握Whatdoyousee?3．让同学学会辨别红绿灯以及代表的意思.【教学重难点】能听,说,读traffic,light,wait和Whatdoyousee?【教学准备】card,book,tape,recorder.【教学过程】Ⅰ．Warm-up1．教师热情地和学生打招呼问好,复习上一课所学的内容.2．教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词.3．教师和学生一起做游戏,猜一猜要新学的单词.教师把写
2、有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片.反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励.Ⅱ．Preparation1．教师和学生一起做游戏,猜要学的新单词.(教师制作一些新学单词的图片,并在卡片背面画上图面的名称.)听音乐,传卡片.拿到卡片的孩子到前面表演造句子.教师提问:“What’sthis?”孩子回答“Thisis...”孩子们试着提问:“What’sthis?”得到小卡片的同学根据情况回答.2．学生小组间的问答:“What’sthis?”,“Thisis...”(根据孩子接到的图片回答)3．教师播放对话部分的课件,
3、学生观看.跟读对话,模仿,分角色给课件配音.4．小组分角色练习.Ⅲ．Introduction1．让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达.(设计意图:通过尝试训练,2/2让学生找到自己的不会用英语表达的句子,下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容.)2．展示不同的交通信号灯,运用句型Thesearetrafficlights(让学生了解用Thereare…介绍其他的东西)同时对于Thereare…在问句中的使用加以强调.3．让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句.(设计意图:通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象.)Ⅳ．LearnListenandsay.T:Lookatou
4、rtextbook,please.1．Readthosecontentsandtheteacherexplainthesetostudents.2．Listenandsay.3．Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.Ⅴ．PracticeT:Hi.Ss:Hello.T:Whatdoyousee?Ss:Iseetheredlight.T:Whatdoyousee,Jane?Ss:Iseethegreenlight.T:Whatdoyousee,XiaoMing?Ss:Iseetheyellowlight.(Workinpairs)【
5、作业布置】1．Writedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.2．Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.2/2
