Unit 3 Drinks I like_教案2.doc

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1、Unit3DrinksIlikeTeachingaims1.Tousetheverb“like”toindicatesomething.eg:Ilike…2.Touseformulaicexpressionstowishsomeoneahappybirthday.3.Touseimperativestogivesimpleinstruction.eg:Let’s…LanguagefocusTobeabletousethelearninglanguagepointstocommunicatewithothers

2、.Difficultpoints1.Touseimperativestogivesimpleinstruction.eg:Let’s…2.Tobeabletousethelearninglanguagepointstocommunicatewithothers.Teachingaidssomedrinks,Multi-mediaTeachingdesignProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.Sayarhyme2.Askandanswer:Wh

3、atdoyoulike?T:Whatdoyoulike?S:Ilike…It’s…复习上节课所学的句型,为本节课做好基础。通过问答让学生表达自己为什么喜欢的理由While-taskprocedure1.learn:coffeeT:Ilikecoffee.It’snice.Coffeeisblack.Coffeeisnice.Coffeeisbitter.Tasteit.从老师的喜好,从而引出coffee教学向学生介绍coffee的特征,并让学生亲自体验一下。4/4Looksomepictures.Listen

4、2.Learntea3.learn:drinkHowtomakecoffee?T:Doyoulikecoffee?Grandpa:Idon’tlikecoffee.Iliketea.It’snice.greentea/blacktea/milkteaDoyouliketea?Yes,Iliketea.No,Idon’tliketea.T:Idon’tliketea.Idon’tliketodrinktea.Rhyme:Drinksomecoffee.Drinksometea.Coffeeandtea.Nice

5、,nice,nice.(juice,cola,milk,出示几张照片让学生大概了解制作coffee的步骤。通过听录音知道爷爷喜欢喝茶,引出tea教学结合生活实际,说一说各种tea,既丰富了语言内容,也增加了操练的次数。通过问句的形式了解学生的嗜好。通过动作辅助学生理解drink的意义。通过学习drink,把所有学过的drinks4/4MakeadialogueLookandintroduce4.learn:let’s5.Lookandsaywater)A:Whatdoyoulike?B:Ilike…A:Dri

6、nksome…B:Thankyou.T:TodayisEddie’sbirthday.Icansingasongforyou?Canyou?S1:Yes,Ican.S2:Yes,Ican.S3:Yes,Ican.T:Let’ssingabirthdaysong.Let’ssingasong.Let’seatsome…Let’sdrinksome…Let’s….Alice,Alice,whatdoyoulike?IlikejuiceLet’sdrinksomejuiceOk.Tasteit.结合编成儿歌,既操练

7、单词又操练了句型:Drinksome…培养学生语段能力通过创设Eddie过生日的情景,让学生在快乐的氛围中学习,感悟知识。通过庆祝生日聚会,让学生操练Let’s的句型4/4Thankyou.通过师生之间的合作完成对话,为下一活动做示范。Post-taskactivitiesDopairwork____,___,whatdoyoulike?Ilike…Let’sdrinksome…Ok.Tasteit.____,______不仅把这一课所学的句型整合在一起编成对话形式,也增强学生之间的交往。Assignment

8、Singabirthdaysongandmakeabirthdaycardforyourfatherandmother.感谢养育自己的爸爸妈妈。板书设计M2U3Whatdoyoulike?Ilike…milkjuicedrinkscolawatercoffeetea4/4

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