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《Unit 1 Goldilocks and the three bears_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1AGoldilocksandthethreebearsPeriod1【教学目标】知识目标1．三会词汇：bear,forest,there,soup,justright,hard,soft,really,then,find2．三会句型：whatabeautifulhouse！This...is...Whoareyou?3．四会词汇：house,room,infrontof,her,beside,between4．四会句型：Thereis...Thereare...Help！技能目标1．听懂，会说，会读
2、单词和词组。2．能正确理解、掌握Storytime，并能朗读、初步表演对话。情感目标引导学生知道不能随便进入陌生人的房子，尤其是在主人不在的情况下，要培养学生养成良好的社会公德。【教学重难点】1．能够理解、掌握Storytime，并能朗读和初步表演对话。2．能比较流畅地朗读Storytime，并在掌握课文的基础上运用自己所学语言描述这篇童话故事。【教学准备】1．多媒体课件、bear和girl的头饰。2．准备教学图片，录音机和磁带。3．板书准备：课前在黑板上写好课题。【教学过程】Step1Warmingup1．
3、Greetings.2．Freetalk.Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectsdoyoulike3/3?复习已经学过的句型，让学生在轻松的语言环境中迅速的进入到英语学习的氛围中来。3．Listentoasong：《Threebears》Step2Presentationandpractice1．T：Whatcanyouseeinthesong?Icansee...Whatarethebears?Theyarein...通过
4、以上问题，引出单词forest，并教学。2．T：Thereisastoryaboutbears.Doyouwanttoknowit?Nowlet’swatchthecartoonaboutthestory.在学生学习的过程中教师引导学生掌握生词：Goldilocks和soup。()（1）Who’sinthestory?She’s_______.A．GoldilocksB．AliceC．Betty()（2）What’sonthetable?Thereis_______.A．somebreadB．somesoup
5、C．somemilk()（3）What’sintheroom?Thereare_______.A．threebedsB．threechairC．threetables3．T：Thereissomesouponthetable.Howaboutthesoup?引导学生在小组内朗读课文，并完成习题。让学生在朗读的过程中理解句型Therebe...和This...is...。4．操练Therebe...句型T：ThereisaTVinmyclassroom.教师先示范并板书句型，让学生理解句型，让学生理解句型。然后
6、PPT呈现图片让学生运用Thereis/are...进行描述。5．ListenandimitateT:Therearesomebedsintheroom.Howaboutthebeds?让学生模仿朗读录音，然后完成习题。在学生自主学习的过程中引导学生掌握生词：hand，soft和justright。6．LookandsayT:(PPT呈现Storytime最后一幅图）HowdoesGoldilocksfeelnow?Whyissheafraid?让学生掌握生词：afraid,infrontof,her.7．学
7、生自由练、读。8．师生分角色朗读。Step3Consolidation1．Let’sact.让每个学生带着人物头饰上台表演。2．Lookandorder.指导学生完成书本上的练习。3．Thinkandsay.教师引导学生根据课文所学内容和图片提示复述课文内容。Step4Summary3/31．掌握四会单词house,room,infrontof,her2．掌握句型Therebe...【板书设计】Unit1AGoldilocksandthethreebears单词：house,room,infrontof,he
8、r,beside句型：Therebe...3/3
