Unit 2 Going to school_教案3.doc

《Unit 2 Going to school_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2Goingtoschool【第三课时】【教学目标】1．帮助学生理解短文《郭老师的上班路线》。通过阅读活动及反馈练习，引导学生抓住关键信息。2．通过Drawandsay，学生把自己上学的路线展示出来，并作介绍，以巩固核心句型。3．通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元的知识和技能。【教学重难点】词汇：Ms,underground,take,after,hour,busstop,getoff.【教学准备】音频【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．复习Learnthesounds的歌摇。可分组朗读。2．出示各个城市的轨道交通标识、公

2、交、车站等图片，为教学Lookandread做铺垫。T:Look.ThisisabusinShenyang.Lookatthis(pointtoabusstop).Whatisit?Ss:It'sabusstop.Wecanwaithereforthebus.T:Yes.Thisisabusstop.It'sabusstopforBusNo.2.T:(showpicturesofdifferentundergroundstations.)Whatisthisplace?Ss:It'sanundergroundstation.T:Yes.Wecantakethetrainfr

3、omhere.Ⅱ.While-taskprocedures1．介绍Lookandread短文中的主要人物MsGuo.T:Look,thisisMsGuo.She'sateacher.Howdoesshegotowork?Guess.S1:Shegoestoworkonfoot.S2:Shegoestoworkbyunderground.展示Lookandread后续练习中的地图，指出MsGuo的家和学校的位置。3/3T:Now,doyouknowhowMs.Guogoestowork?S1:Shegoestoworkbyunderground,bybusandonfoot.

4、T:Doesshelivefarornearfromherschool?S2:Shelivesfarfromherschool.2．播放Lookandread的多媒体或录音，逐幅学习课文内容。问题1：（1）Whatcanyousee?(Icanseeanundergroundstation.)（2）HowdoesMsGuogototheundergroundstation?(Shewalksthere.)问题2：Wheredoesshegetoff?(ShegetsoffatParkStreetStation.)问题3：Whichbusdoesshetake?(Shetak

5、esBusNo.12.)问题4：Whichbusstopdoesshegetoff?(ShegetsoffatSpringStreetBusStop.)3．出示站名GreenStreetStation,ParkStreetStation和SpringStreetBusStop，打乱顺序。学生再一次完整听课文录音后，根据MsGuo的上班路线排序。4．让学生跟录音朗读课文，并根据课文内容填空。Ms.Guoisateacher.Shelivesfarawayfromherschool.Thereisanundergroundstationnearherhome.Shewalkst

6、hereandtakesthetraintoParkStreetStation.ThenshegetsoffthetrainandtakesNo.12toSpringStreet.ShethengoestoschoolonfootfromSpringStreetBusStop.学生完成Lookandread的后续练习。Ⅲ.Post-taskactivities1．教师展示自己上班路上经过的车站照片，向学生介绍上班路线。T:Ilivefarfromschool.Icometoschoolbyundergroundandbybus.First,Igotothisbusstop(

7、showapicture).ThenItaketheundergroundfromthisstation(showapicture).Igetoffat…(station)ThenIwalktoschool.可根据Drawandsay圈出上班路线并标上站名，也可以展示地图，配合描述。然后开展Drawandsay中的活动，让学生以自己的家为中心，在画框内标上学校及邻近公交、轨道交通车站，画出上学的路线。让学生在全班展示作品，并描述一下自己上学的路线：S:Iliveon…(name)Street.Thisismyhom