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1、Lesson7【第一课时】【教学目标】知识与技能目标1．四会单词nervousfacesmilestudent；认读词汇coach,roundface,lady,quitegood,professional2．能听懂、会说有关询问某人情况的功能用语Canyoutellmemoreabouther?Sheis......。3．能够理解并朗读课文。尝试复述对话内容。4．能写一段话来介绍自己或他人善于做的事和爱好。过程与方法目标通过学习人物描写培养分析、归纳的能力情感态度价值目标仔细观察、关心和了解父母【教学重难点】【教学重点】1．功能句型Canyoutellmemoreabouther?Shei
2、s......。2．能够综合运用所学句型来介绍一个人的age，dateofbirth,appearance,personality,job,hobby【教学难点】1．Professional的发音2．正确使用be动词he/sheistheyare3．会用功能句begoodat+v+ing.【教学准备】单词卡片、课件等；学生准备父母的资料【教学过程】Lead-in活动一：找伙伴6/6活动目标：学生能够按照词义将单词分类,实施方法及师生预设语言：1．用幻灯片出示个16单词让学生分成五类，提醒有一个例外词。T：Herearesixteenwords.Pleaseputthemintofivegro
3、ups.Attention:thereisanexception.kind,tall,fifty,teacher,forty-one,doctor,first,short,sixth,shy,cute,sixty,collect,thin,ninth,dentist2．引导学生将五类词归纳让学生再添加一个新词外貌fiftyforty-onesixtykindshycutetallshortthinteacherdoctordentist年龄性格职业collectfirstninthsixth生日T：Wherecanweseethesewords?Whendoweusethesewords？S
4、:Whenwetalkaboutage,birthday,traits,appearance，job,weusethesewords.T:Canyouaddonemorewordstoeachgroup?S：one,first,clever,thin,nursePresentation活动一：谈论主题图，回答问题活动目标：理解课文主旨信息，关注细节内容。实施方法及预设师生语言：1．听录音，回答问题,T:Listentwiceandanswer:Whoareinthepicture?S:thethreeboysareplayingPing-Pong.T:Whataretheydoing?S:T
5、heyaretalking.T:WhatareSaraandBaobaotalkingabout?6/6S:TheyaretalkingthePing-Pongcoach.T:HowoldisthePing-Pongcoach?Whatdoesshelooklike?S:Sheis40yearsold．Sheistall.Shehasbigeyesandaroundface.Shesmilesalot.T:It’sthefirstPing-PongclassforSara,soShe’sverynervous.帮助学生理解nervous。S:TheyaretalkingthePing-Pon
6、gcoach.T:IsMs.Wukind?Whatdidshedobefore?S:Sheisverykind．Shewasaprofessionalplayer设计意图：理解功能句中，强化描述要点2．根据提问让学生说出自己喜欢的运动员。T：IcanplayPing-Pong,too.ButI’mnotprofessionalplayer.Whoisprofessionalplayer?Doyouknow?引导学生说出自己知道的职业运动员。活动二：朗读课文。活动目标：注意句子的连续性，按意群朗读，提醒学生注意模仿语音语调。实施方法及师生语言：1.播放录音2.男女生分角色朗读。3.开展pair
7、work.4.复述对话。Practice活动一：连线搭配活动目标：明确人物描述的六个要点。实施方法及师生语言：1.ppt出示问句，及答语T：Herearesomequestionsandanswers.Matchthem.6/62．学生连线搭配Whatdoeshedo?Heisinterestedincollectingstamps.Howoldisshe?Sheiskind.What’shishobby？H
