Lesson 9_教案1.docx

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1、Lesson9教学目标1．能够运用“Wheredidyougo…?”提问和回答出行目的地，并能够使用“Iflew/drove/tookthetrainto…”进行回答，并能够在情境中正确使用。2．能够听、说、读、写“see、Monday、hotel、angry”4个单词，认读、理解“flewtoHangzhou、drovetoXiangshan、tookthetraintoTianjin”等短语，并能在交际活动中运用。3．能够正确理解课文对话，获取课文中的相关信息，正确朗读课文。教学重难点教学重点：1．功能句型：“Wheredi

2、dyougo…?”“Iflew/drove/tookthetrainto…”“Howdidyougoto…?”“Iwentto…by….”2．能够听说读写以下单词：see,Monday,hotel,angry3．认读单词及短语：flewtoHangzhou,drovetoXiangshan,andtookthetraintoTianjin.教学难点：1.出行方式的两种表达方式，如：“Iflewto…/Iwentto…byair.2.Let’sdo活动中两种时态的对比。教具准备单词图卡、教学课件教学过程IListenandsay1

3、.导入（1）师生问候后展开自由对话。Whatdayistoday?Whatdaywasyesterday?Whatdidyoudoyesterday?（2）教师与一名同学做对话示范。T:Whatdidyoudolastweekend?S:Iwentto….T:Whendidyougothere?S:Iwentthereat/on….4/4T:Didyou…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.（3）找几组同学做上述对话。2．学习对话（1）教师使用课件呈现四幅对话中的图片。T:Pleaselookatthesefourpic

4、tures.Whatdidyoufind?Whatdidtheydo?Aretheyhappyallthetime?Why?教师引导学生对图片进行观察，让学生在小组中讨论，对对话中人物情绪变化原因进行预测。（2）初听对话，对自己的预测进行检测。教师呈现两个问题：DidGuoguoseeMikeatschoolonMonday?”“Wheredidtheygo?”（3）再听对话，这次教师再度引导学生关注主人公的表情变化：T:Doyouthinktheyarehappyallthetime?Ss:No.T:Why?Let’slist

5、enitagain.（4）解决上述问题后，教师引导学生打开书，独立阅读对话，并回答两个问题。Whydidtheymisstheflight?WhatdidMikeandhisparentsdoaftertheymisstheflight?（5）听录音模仿跟读。（6）角色扮演。（7）学生再次在教师的带领下朗读课文，边朗读边圈出对话中表示动词过去式的单词。IIListen,lookandlearn1.语句学习（1）教师首先请同学们关注三张图片。（2）熟悉动词原型及其过去式：fly–flew,drive-drove,take-took

6、（3）T:Wherecanweflyto?S:Wecanflyto….2．巩固练习（1）就本部分课本中提供的三幅图进行对话练习。（2）找几组进行展示明确答案。4/4（3）学生进行对话练习。IIIListenwriteandmatch1．观察4种交通工具，听录音第一遍。1.听第二遍，将地名与到达该地所乘坐的交通工具连线。2.听第三遍进行检查。组内交流并改错。IVLet’sdo1.师生共同阅读，看看如何完成该活动。2.小组讨论，明确活动。3.教师引导学生关注时态---一般现在时。4.找几名同学向全班汇报，同学反馈调查结果是否正确，进

7、行生生互动评价。VHomework1．朗读对话3遍，理解对话含义。2．抄写文中的重点单词、短语、句子。3．与同伴练习用功能句问答。板书设计U3HowdidyougotoHangzhou?L9take---tookmiss---missedfly---flewdrive---droveWheredidyougolastweekend?WeflewtoHangzhou.评价内容：1.学生是否理解对话内容。2.学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。3.学生是否能够运用主要句型进行造句。4.学生的口语表达能力。评价方式：

8、1.回答问题；2.跟读对话并分角色朗读对话；3.根据听力内容，填空并连线。4.运用重点句型造句。5.采访活动。评价量规：4/4评价活动评价方法评价标准回答问题根据插图或文本回答问题。一级：能理解内容，能准确地回答问题；二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。读对