Lesson 17_教案1 (2).docx

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1、Lesson17【第一课时】【教学目标】知识与技能目标：1．能正确理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。2．了解加拿大的首都、所在的位置、国旗、国旗上的图案、及加拿大的语言。在次基础上，学生能听懂会说表达请求的功能用语，并能在实际情境中初步学习使用。CanyoutellmemoreaboutOttawa?It’sintheeastofthecountry.3．能听说读写：northbutwestbothbeautifulvery,强化thwchoeru的读音。4．理解会读词汇：HarbinnorthChengduwestGuangzhousouthCanadaOt

2、tawaFrenchCanadianNorthAmericanationalflagareadmapleleafinthecenterof过程与方法：1．出示ppt，了解加拿大的风土人情，利用主题图设置情景引导学生正确的理解课文，通过跟读录音、角色表演、pairwok使学生能够正确朗读课文，表演对话。2．看PPT图片操练功能句型、伙伴交流、谈个人爱好等方法，使学生能够听懂会说表达请求功能句，并能在实际情景中初步学习使用。CanyoutellmemoreaboutOttawa?It’sintheeastofthecountry.3．四会词汇借助语音，拼读、操练等能力训练使学生在

3、语境中达到听、说、读、写的程度掌握单词。4．听录音跟读等形式使学生理解会读词汇情感态度与价值观：1．培养学生自主学习的精神与自信心。2．培养学生的求知欲。【教学重难点】【教学重点】5/51．了解加拿大的首都、所在的位置、国旗、国旗上的图案、及加拿大的语言。2．掌握表达请求、询问的句式，在实际生活中会初步使用。Canyoutellme……?It’sin……3．学习并掌握四会单词。【教学难点】1．掌握表达请求、询问的句式，在实际生活中会初步使用。Canyoutellme……?It’sin……2．单词Canadian的发音。3．注意区分：ChinaChineseAmericaAme

4、ricanEnglandEnglishCanadaCanadian【教学准备】录音机，单词卡片，教学挂图，图片,ppt【教学过程】Warming-up:活动一：头脑风暴活动目标：复习已学过的国家、首都及城市。实施方法与师生语言预设：引导学生尽可能多的说出学过的词汇。T:Pleasesaysomewords,forexample:AmericaNewYorkWashington,D．C．ChicagoHarbin……S:……活动二：现场采访活动目标：复习功能句型，.词汇在语境中的应用。实施方法与师生语言预设：教师设计一些有针对性的问题对学生进行采访，从而达到“以旧带新”。T:I

5、havesomequestions,canyouanswerme?Whereareyoufrom?S:I’mfrom……T:WhereisFrench?S:It’sin……T:WhichcityisthecapitalofBritain?5/5S:It’sLondon.……设计意图：复习原来学过的知识，为学习新课做准备。Presentationandpractice:活动一：学习新句型活动目标：学生能够感知新句型，并且初步理解本课的功能句型。实施方法与师生语言预设：1．Showtheppt和地图：eastwestnorthsouth（1）了解四个方位词引出新句型T:Which

6、cityisthecapitalofBritain?IsitintheeastorsouthofEngland?S:It’sLondon.It’sinthesouthofEngland．T:WhocantellmemoreaboutLondon?CanyoutellmemoreaboutLondon?2．句型练习：T:LookatthemapofChina．Answermyquestion.T:WhereisBeijing?S:It’sinChina．T:CanyoutellmemoreaboutBeijing?S:It’sintheeastofthecountry.3．拓展

7、练习：T:WhereisWashington,D.C?S:It’sinAmerica．T:CanyoutellmemoreaboutWashington,D.C?S:It’sintheeastoftheUnitedStates.T:WhereisChicago?CanyoutellmemoreaboutChicago?S:…………设计意图：通过学习句型和拓展练习，使学生初步会表达请求、询问的话题，并能根据问题进行阐述。这样即为下面课文的学习减轻了难度，同时又突破了重难点。活动二：学习课文5/5活动目标：