矩形教学设计.doc

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1、18.2特殊的平行四边形的教学设计学习目标: 1.掌握矩形的两个判定定理,能根据不同条件,选取适当的定理进行推理计算; 2.经历矩形判定定理的猜想与证明过程,渗透类比思想,体会类比学习和图形判定探究的一般思路.学习重点:矩形判定的探索、证明和应用.生活剪影情境 小明利用周末的时间,为自己做了一个相框.问题1请你利用直尺和三角板帮他检验一下,相框是矩形吗?  除了矩形的定义外,有没有其他判定矩形的方法呢?温故知新问题2 你还记得学习平行四边形的判定时,我们是如何猜想并进行证明的吗?探究猜想同样,我

2、们能否通过研究矩形性质的逆命题,得到判定矩形的方法呢?  猜想1 对角线相等的平行四边形是矩形. B C D A   猜想2 三个角是直角的四边形是矩形.  问题3 如何证明这两个猜想?证明猜想猜想1 对角线相等的平行四边形是矩形.在 ABCD中,AC=BD.求证:四边形ABCD是矩形. B C D A 猜想2 有三个角是直角的四边形是矩形.在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.  求证:四边形ABCD是矩形.理一理你能归纳矩形的判定方法吗?方法1:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;方

3、法2:对角线相等的平行四边形是矩形;方法3:有三个角是直角的四边形是矩形.辩一辩练习1 现在你能帮小明解决问题了吗?小明判定相框为矩形的下列方法中哪些正确?为什么?(1)有一个角是直角的四边形是矩形;()(2)四个角都相等的四边形是矩形;()(3)对角线相等的四边形是矩形;() A B C D O(4)对角线互相平分且相等的四边形是矩形;()(5)两组对边分别平行,且对角线相等的四边形是矩形.()用一用例如图,在 ABCD中,对角线AC,BD相交于点 O,且OA=OD,∠OAD=50°.求∠OA

4、B的度数.理一理练习2 在“?”号处填上恰当的条件:四边形平行四边形矩形???总结:一种学习方法--两个猜想证明--三种判定方法作业:A组:做相关书上习题;B组:做相应练习册。

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