解决问题的策略—转化.doc

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1、本单元是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设等策略解决问题的基础上进行教学的。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略，是指把一个数学问题变更为另一类已经解决的，或者比较容易解决的问题，从而使原问题得以解决的一种策略。转化的关键是要能根据具体的问题，确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。其实转化的策略对学生来说并不陌生，在以前的学习中已经多次使用过，学生具备一定的基础，但并没有把“转化”提升到策略的高度。掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。田老师在教学设计中立

2、足学生已有的知识水平，紧紧抓住新旧知识的结合点，引导学生主动参与学习，自主探究、合作交流，重视培养学生获取新知的能力和获取知识的思维过程。激活已有经验，提升对“转化”策略的认识，形成策略意识，提高解决问题的能力。   课前设想总是美好的，但在实际的操作中，总会出现一些问题。学生操作时费时较多，回顾以往解决哪些问题用到了转化的方法时，学生完全是从解决难题的角度去考虑，达不到理想的状态。我想之所以会出现这种情况是因为蕴含转化思想内容的教学在各个知识点的落实上比较分散，学生的印象不是很深刻。加上我们在教学中

3、没有注重对学生学习方法的引领，所以出现了学生记忆的空白。总之，本课较好地体现了以学生的发展为主的教学思想。