这儿真好--.doc

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1、这儿真好(第一课时)教学内容：16这儿真好第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，从而体会环境对于人类生活的重要。活动方案教师导学案活动一：读一读大声朗读第一小节，说说为什么小熊没有朋友呢？一、复习导入1.上节课我们初读了课文，这些词语宝宝，小朋友还认识吗?(出示词语)2.学生通过各种方式读词语。二、谈话导入，理解小熊的心情1.小朋友们，你们都有好朋友吗？（有）跟好朋友在一起玩，心情怎样？（自由说）　　2.可是，有一只小熊却没有朋友，这是怎么回事呢？让我们进入活动一　　3.这荒岛是个什么样的

2、呢？（出示荒岛图）看看图，会用“荒岛上没有＿＿＿，也没有＿＿＿。”说一句话吗？　4.生活在荒岛上的小熊是什么样？看看他的表情，学学他的动作，用一个词儿说说，“这是一只＿＿＿的小熊。”（学生自由说并相机读课文）　　书上用了一个词，也写出了小熊的感受，找一找。多可怜的小熊啊！我们一起来读出它的伤心。三、朗读感受，明白小熊的急切　　1.没有朋友，小熊心里多着急，多难过呢！这时，他看到天空飘来一朵云连忙问——活动二：演一演演一演小动物飞来小岛时的情景。【检测反馈】◆总结课文，布置作业小朋友们想一想，种树和找朋友之间有什么关系吗？（指名读小熊的话）四、小熊努力种树1

3、.聪明的小朋友知道云儿想告诉小熊什么呢？（让小熊种树。）　2.小熊明白了吗？他是怎样做的呢？　3.什么叫种啊种？小熊种呀种，你从这个词中读出了什么？（辛劳、但又是快乐的）　4.那我们把小熊的心情读出来。　5.就这样，小熊种呀种，一年，两年过去了，这时的小岛是啥样呢？谁能把它找出来，美美地读一读。（漫山遍野，绿叶成阴）　6.这漫山遍野，绿叶成阴是什么样？　7.这“漫山遍野，绿叶成阴”可不是一天两天，一年，两年形成的，而是经过漫长的一年，两年形成的，所以读起来要慢一些。五、感悟小熊交到朋友后的心情。　　1．荒岛变成了美丽的小岛，现在你们愿意到小熊那儿去了吗？2

4、.小动物们也愿意到那儿去了。我们来读读课文四、五自然段。（自由读）（并进入活动二）　4.小朋友们想一想，种树和找朋友之间有什么关系吗？总结：小朋友们，在小熊的努力下，一座荒岛变成了漫山遍野，绿叶成阴的绿岛，吸引来了许多朋友，可见一个好的环境对大家多么——重要。六、识字教学1.学习“象、话、年”生字。2.学生描红。