五年级科学实验操作流程.doc

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1、五年级科学实验操作流程地球结构模型的制作【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。【制作材料】各种材料的橡皮泥。【制作步骤】1、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。【温馨提示】1、注意各个橡皮泥圈层的厚度2、可将球状模型切开，展现剖面，以便观察【整理器材】把橡皮泥分类整理存放备用。 模拟火山喷发试验【实验目的】通过用简单器材做模拟实验，探究火山的成因，培

2、养学生的推理能力。【实验器材】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。【实验步骤】1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热，过一会儿观有什麽现象发生【实验现象】番茄酱受热后沿洞口四周外溢。【实验结论】火山成因推想：地壳深处的物质被高温熔化成岩浆，岩浆在巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上升，形成火山喷发【温馨提示】1、土豆泥不能稀软，否则会影响实验效果。2、不要让学生用手触加热过的番茄酱，以免烫伤。【整理器材】把废物放进废物桶，器

3、材归位放置。 地震模拟实验（演示）【实验目的】通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解地震现象，认识地震的危害。【实验材料】纸箱、木块、记号笔。【实验步骤】1、在纸箱上画上街道的图形。2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房，3、在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。4、根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。【实验结论】地震的危害性很大。【整理器材】器材归位。 地震成因模拟实验【实验目的】能用简单的器材做地震模拟实验，探究地震的成因，培养学生的想象能力。【实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹片。【实验步骤】1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条

4、叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木【实验结论】地震成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。    【温馨提示】1、弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。2、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。【整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放置。           

5、                       卵石磨圆的模拟实验【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子 【实验步骤】1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。【温馨提示】1、用锤子敲砖时要让学生注意安全。2、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。

6、3、大口玻璃瓶也可让学生自备。 温度对岩石的破坏作用的模拟实验【实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。【实验步骤】                                                        1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。       2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。3、如此反复几次，观察板岩有什麽变化【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。【实验

7、结论】温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。【温馨提示】1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。2、不要用手碰烧热石头。3、凉水的温度越低越好，最好用冰水。【整理器材】把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。 滴水穿石模拟实验【实验目的】通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。【实验器材】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。【实验步骤】1、在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。【实验现象】面

8、粉堆在水的冲击下四处溅起。【实验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。【温馨提示】1、水滴的大小尽可能保持一致。2、每一次实验都