那做房子最漂亮.docx

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1、4、哪座房子最漂亮教学目标:1、 认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。3、 理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。教学重点和难点:   1、认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。教学准备:生字卡片课时安排 2课时第一课时一、教学目标:1、 认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。二、教学重点:认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。三、教学难点:正确流利地朗读课文。背诵课文。四、 教学过程:(一)、看图说话,揭示

2、课题。1、谈话激趣:你去过农村吗?那儿的变化大吗?2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件),把那里的风景夸一夸。3、学生看图,自由发言。教师相机提问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?4、出示课题,指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。(二)、读通课文:1、读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,画出生字,多读几遍,记住字音。2、开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准三拼音节和轻声音节。3、出示生字卡片,检查读音。4、多种形式读,开展小组擂台赛。(三)、朗读课文,理解内容。1、学生自读课文,看看课文有几句话。2、图文结合,学习朗读第一句。(1)自读第

3、一句,说说自己喜欢不喜欢这些房子,为什么?(2)学生交流,教师相机出示课件。图文结合,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。(3)比较“大的窗”和“大大的窗”等,通过换词比较,初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。(4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?(5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦,白白的墙,大大的窗”3、图文结合学习朗读第二句。(1)看图,房子周围的环境美吗?美在哪里?(2)教师朗读一、二句,学生比上眼睛想象自己看到了什么,听到了什么?4、结合图,学习三、四句。(1)再看图,问:在小朋友的眼

4、中,哪座房子最漂亮?(2)指导朗读三、四句。(3)正确、流利比较有感情地读好全文。(四)、书写生字:1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。2、分析字形,用比较法区别“了、子”,用说笔顺法记忆“门、月”3、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。六、作业布置:把“了、子、门、月”七、板书设计:了、子、门、月八、课后反思:第二课时一、教学目标:1、 正确流利地朗读课文。背诵课文。2、 理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。二、教学重点:认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。三、教学难点:正

5、确流利地朗读课文。背诵课文。四、教学过程:(一)、听写生字   学生听写生字,老师收一小组抽查,其余的自己检查,错误的加以巩固。(二)、背诵课文1、学生练习朗读课文。2、指导学生看图背诵课文。3、举办背诵课文擂台赛。(三)、识记字形1、做摘苹果的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。(1)比较部首记忆。(2)开火车给字组词。(3)创设语境,巩固生字。自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件) 我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后

6、面有一大片青青的草坪,男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。3、词语积累:(1)练习读课后的叠词,再发散。(2)练习做找朋友的游戏,课件出示词语搭配,连线。(四)、扩展活动 谈话,上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!五、作业布置:把“了、子、门、月”六、板书设计:了、子、门、月七、课后反思:

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