二元一次方程组 复习小结.doc

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1、课题二元一次方程组复习小结学生已经学习完本章内容，本节课是学生再认知的过程，目的是将本章内容进行全面梳理，让学生明确本章必须掌握基础知识，解题技能，以及数学思想。一、教学目标(1)理解二元一次方程组的有关概念；(2)掌握解二元一次方程组的方法和步骤；(3)列二元一次方程组解应用题。二、教学重、难点重点：掌握解二元一次方程组的方法和步骤；难点：消元、整体思想的运用；列二元一次方程组解应用题。三、教学过程（一）梳理教材1、教师提出问题：本章学习了哪些知识？2、学生根据问题梳理教材，然后回答问题。3、教师强调

2、知识要点，学生进一步明确本章学习内容。（二）知识落实1、基本概念下列方程中，是二元一次方程的有（）①2x+3y;②2x+3(y+4)=0;③2x+3y+4z=0;④2x+3xy=0;A1个;B2个;C3个;D4个学生根据定义，直接口答。2、代入加减，消元化归解下列二元一次方程组两位学生上黑板演算，其余学生订正，教师最后点评。3、计算求值，整体思想（1）若3x-2y-7=0,则6y-9x-6的值为（）（2）已知方程组的解x与y之和为2,则a的值为(　　)学生先自己独立思考，然后小组合作交流整体思想的运用，

3、以及第（2）题的其他解法，教师最后点评。4、实际应用，提高能力（1）1号仓库与2号仓库共存粮450t.现从1号仓库运出存粮的60%，从2号仓库运出存粮的40%，结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30t．1号仓库与2号仓库原来各存粮多少吨？（2）某校七年级安排宿舍，若每间宿舍住6人，则有4人住不下，若每间住7人，则有1间只住3人，且空余11间宿舍，求该年级寄宿学生有多少人？宿舍有多少间？此两题先由学生独立思考，然后展示，学生互相订正，最后老师点评。（三）小结：通过对本章内容的复习，你有哪些新的收

4、获？你还有什么困惑？（四）作业：1．复习题8第1⑶、2⑶、3⑵、4⑵、6、7题．2．（选做题）复习题8第9、11题