比和比例整理与复习.doc

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1、《复习正反比例的意义》说课稿　　【教材分析：】　　正反比例的复习课旨在对正反比例的意义进行系统的整理与复习，是在学习了正反比例意义的基础上进行教学的。　　【设计理念：】　　一、为学生构建自主学习的平台，让学生自己去梳理知识点。　　复习过程中，老师不是一味地向学生出示一连串的问题，让学生机械地回答，而是给学生提供了表格，让学生根据表格的内容及要求自己去整理，可同位合作，也可小组间交流，也可自己独立完成，通过比一比，赛一赛，说一说，议一议来充分调动学生参与学习的积极性，在学生的自主活动中让知识植入学生的脑海之中。。　　二、把数学与生活有机相连，让学生学会用数学知识去

2、解决生活中的问题。　　此部分知识大多数问题都能从现实生活中寻找出其影子，结合生活中的问题，让学生经历从学数学到做数学的过程，是新课程理念所提倡的。教学从课堂延伸到课外，和学生的生活紧密相连，使学生充分感受到“学有价值的数学”的重要性，在学生了解生活，运用数学的同时，感受到学习的乐趣。　　【教学设计：】　　教学内容：复习正反比例的意义。　　教学目标：　　1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。　　2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高

3、学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。　　3、知识目标：使学生进一步掌握正反比例的判断方，能准确判断两种量成不成比例，成什么比例教学重点：熟练掌握正反比例的意义，　教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。　教学过程：　　一、创设情景，导入复习：　　同学们，你们喜欢玩游戏活动吗？今天我们一起举行一个比赛活动，你们愿意参加吗？　　二、展开活动，自主复习　　1、师：今天的活动我们有个主题，正反比例的意义。为了在这次活动中玩出水平，赛出成绩，我们各小组都进行了认真的复习，

4、在提问和被提问方面都做好了充分的准备。你们有信心夺取冠军吗？　　2、请各小组自我介绍。　　3、师：希望各小组成员正如你们组的名字一样能赛出水平、赛出成绩、赛出风格。　　4、老师宣布：比赛现在开始。多媒体出示比赛规则，请一位同学宣读5、活动开始。6，全课小结。