《7.1.1有序数对》教学设计.doc

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1、第七章平面直角坐标系《7.1．1有序数对》教案【教学目标】理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法，会确定平面内物体的位置。【教学重难点】重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.【一、自主学习】仔细阅读64－65页，理解本课所学内容.[教师利用多媒体激发学生兴趣，留足自主学习时间，提出学习目标要求，让学生认真投入到自主学习活动之中，然后抽学生完成以下问题，注意变式]有序数对：用含有的词表示一个位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记

2、作（a,b）。【二、合作交流】就PPT上的内容进行课堂互动，搞清以下两个知识点.知识点1、有序数对的概念如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”表示为_________，座位号（4，7）表示的意思是____________.知识点2、有序数对表示平面上点的位置1.完成P65练习，2.如图，马所处的位置为（2，3）.（1）表示出象的位置（2）写出马的下一步可以到达的位置。[教师引导学生，配合多媒体，逐步引导学生解决上面的问题，注意激发学习兴趣，提高生的参与度与参与热情。]【三、展示评价】就上面所学知识进

3、行课堂展示.[教师采用分小组评比激励方式，调动学生积极参与课堂展示活动。]【四、再认重构】[让学生完成以下两道题，提高通关率，让学生体会到学习的成就感。]1.我们规定向东和向北方向为正，如向东走4米，再向北走6米，记作（4，6），则向西走5米，再向北走3米，记作___________；数对（－2，－6）表示_________________________________.2.完成P68第1题【五、深化拓展】预习下节课内容[余下的时间让学预习后面所学，课后完成相应的配套练习题。]【课后反思】[教师课后及时反思所得

4、，不断改进教学。]